အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၊ လော့စ်အိန်ဂျယ်လိစ်တွင်၊ ကော်လ်ဂျီမွေးမြူသူ Pavlov ဟုခေါ်သောခွေးသည်တက္ကသိုလ်မှဘွဲ့ရရှိခဲ့ပြီးပင်ဒီပလိုမာရရှိခဲ့ကြောင်းလူသိများသည်။
Mashable ၏ပြောကြားချက်အရ Pavlov သည် at ည့်သည်များအတွက်အလှပဆုံးနေရာများကိုပြသပြီးတက္ကသိုလ်တွင်လမ်းပြအဖြစ်အလုပ်လုပ်ခဲ့သည်။ ထို့နောက်သူသည်ကြီးပြင်းလာပြီးဘွဲ့ရခဲ့သည်။
ကယ်လီဖိုးနီးယားရှိ doggie Pavlov သည်တက္ကသိုလ်မှဘွဲ့ရရှိခဲ့ပြီး၊
ရယ်စရာကောင်းသည်မှာ Pavlov သည်“ ခွေးဒီပလိုမာ” ၏ပိုင်ရှင်ပင်ဖြစ်သည်။
မှန်ပါသည်၊ ကယ်လီဖိုးနီးယားတက္ကသိုလ်သည် Pavlov မှရရှိသောဒီပလိုမာ၏စစ်မှန်မှုကိုအသိအမှတ်မပြုသေးသော်လည်းခွေးပိုင်ရှင်များဖြစ်သော Elaine နှင့် Anthony တို့သည်သူတို့၏အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်အတွက်ဘွဲ့ရရန်စီစဉ်ပေးခြင်းကိုမတားဆီးနိုင်ပါ။
အိမ်ရှင်အီလာနှင့်အန်တိုနီသည်အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်အတွက်အမှန်တကယ်ကျောင်းဆင်းပွဲကိုစီစဉ်ပေးခဲ့သည်။
စကားမစပ်၊ အန်တိုနီကိုယ်တိုင်သည်ဤပညာရေးအဖွဲ့အစည်းမှဘွဲ့ယူထားပြီးဖြစ်သည်။ Elaine သည်ယခုနှစ်တွင်ဘွဲ့ရတစ်ယောက်ဖြစ်လာလိမ့်မည်။ ဒီတော့ဒီတက္ကသိုလ်ရဲ့ဒီပလိုမာဟာမိသားစုဓလေ့ထုံးစံတစ်ခုဖြစ်ပြီးခွေးများတောင်မှပံ့ပိုးပေးသည်။
Pavlov: ခွေးအပေါ်စမ်းသပ်ချက်
အဆိုပါသိပ္ပံပညာရှင်သည်ယနေ့တိုင်သူ့ပြတိုက်တိုက်ခန်းရှိရာ Ryazan တွင်မွေးဖွားခဲ့သည်။ ၁၉ ရာစုအကုန်ပိုင်းတွင်သိပ္ပံဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုအမျိုးမျိုးကိုအလျင်အမြန်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေခဲ့သည်။ သို့သော်၎င်းတို့အားလုံးသည်သက်ရှိများ၏ခန္ဓာဗေဒနှင့်ဇီဝကမ္မဗေဒအရမှန်ကန်သောလမ်းညွှန်မှုကိုမလိုက်ခဲ့ကြပါ။
I.P. Pavlov သည်အစပိုင်း၌အစာခြေ၏ဇီဝကမ္မဗေဒကိုသုတေသနပြုပြီးတိရိစ္ဆာန်များနှင့် ပတ်သက်၍ စမ်းသပ်မှုများစွာပြုလုပ်ခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းတွင်ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုများကသက်ရှိသက်ရှိတစ်ခု၏ ၀ င်လာသည့်ပြင်ပ (သို့မဟုတ်အတွင်းပိုင်း) လှုံ့ဆော်မှုကိုတုံ့ပြန်မှုကိုပထမဆုံးအကြိမ်ဖော်ပြရန်သူ့ကိုလှုံ့ဆော်ခဲ့သည်။ Pavlov ကယင်းတုန့်ပြန်မှုတုံ့ပြန်မှုများကိုသူတို့ကိုခြွင်းချက်နှင့်ခြွင်းချက်မရှိခွဲထုတ်ခဲ့သည်။ ဤသည်မှာကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာတုံ့ပြန်မှုများ၏အနှစ်သာရအပါအ ၀ င်လူ့ ဦး နှောက်အာရုံကြောစနစ်အားနက်ရှိုင်းစွာလေ့လာခြင်းအတွက်အစပင်ဖြစ်သည်။
သိပ္ပံပညာရှင်အများစု၏လှုပ်ရှားမှုသည်စိန့်ပီတာစဘတ်တွင်ရှိသောစမ်းသပ်ဆေးပညာအင်စတီကျု့တွင်တည်ရှိသည်။ ၎င်း၏အခြေစိုက်စခန်းတွင်အိုင်ဗင်ပက်ဗရော့ချ်သည်ထိုအချိန်ကတည်းကထူးခြားသည့်သုတေသနနှင့်စမ်းသပ်မှုများကိုနှစ်ပေါင်းများစွာလုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ ၁၉၀၄ ခုနှစ်တွင်သူသည်ရုရှား၌နိုဘယ်ဆုနှင့်နိုင်ငံတကာအသိအမှတ်ပြုမှုကိုပထမဆုံးရရှိခဲ့သည်။
Ivan Petrovich နှင့်သူ၏နောက်လိုက်များကပြုလုပ်သောစမ်းသပ်မှုများတွင်ခွေးများသည်အဓိကချိတ်ဆက်မှုဖြစ်သည်။ တိရိစ္ဆာန်များအပေါ်ခွဲစိတ်ကုသခဲ့ကြခြင်းနှင့်အားလုံးသူတို့ထံမှဝေးအသက်ရှင်ကျန်ရစ်ခဲ့သည်။ ဒီလိုဖြစ်လင့်ကစား Pavlov ဟာရက်စက်ကြမ်းတမ်းတဲ့သူတစ်ယောက်မဟုတ်ခဲ့ပါဘူး။ သူဟာအလွန်စိုးရိမ်ပူပန်နေပြီးအော်ပရေတာစားပွဲပေါ်မှာသူ့အိမ်မွေးတိရိစ္ဆာန်တစ်ကောင်ဆုံးရှုံးခဲ့တယ်။ အဆိုပါပညာရှင်ကိုယ်တိုင်၏ပြောကြားချက်အရခွေးများသည်သူ့ကိုအလွန်ချစ်မြတ်နိုးပြီးခွဲစိတ်ခန်းသို့သွားရန်မလိုကြောင်း၊ သိပ္ပံနှင့်ပတ်သက်သော ၀ န်ဆောင်မှု၏အရေးပါမှုကိုနားလည်သဘောပေါက်ပြီးလုံးဝမတွန်းလှန်ခဲ့ကြချေ။
စမ်းသပ်ဆေးပညာအင်စတီကျုတွင်ဒဏ္legာရီဆိတ်ဆိတ်နေသည့်မျှော်လင့်ချက်ရှိသည်၊ ပြင်ပမှလှုံ့ဆော်မှုများမှခွေးများကိုပုံမှန်သုတေသီများမှပေးသောအချက်ပြမှုမှအာရုံလွဲသွားစေရန်အတွက် Pavlov သည်စမ်းသပ်မှုအားလုံးကိုပြုလုပ်ခဲ့သည်။ အဓိကအခြေအနေမှာလုံးဝဆိတ်ဆိတ်နေခြင်းဖြစ်သည်။ တိရိစ္ဆာန်များသည်လုံးဝအထီးကျန်နေပြီးဆဲလ်အတွင်းရှိအလင်းသည်အလွန်မှိန်သွားသည် (အမှန်မှာ၊ အထင်ကြီးစရာကောင်းလောက်အောင်များပြားသောလူများ၏စိတ်ပျက်ဖွယ်ကောင်းသောအတွေးများကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်) ။
မင်းမှာအချိန်မရှိဘူးလား။
ထို့နောက်အသုံးပြုပါ။ အပိုဆောင်းပညာရေးရ!
ခွေးအားအထူးတပ်ဆင်ထားသောစက်ထဲတွင်ထားခဲ့ပြီး၎င်းကိုမထွက်ခွာမီကြိုးနှင့်ချည်ထားသည်။ Pavlov ကိုယ်တိုင်စမ်းသပ်ခန်းများ၌လာမည့်အခန်း၌ရှိနေပြီးအသံအချက်ပြမှုပေးကာတိရိစ္ဆာန်များကိုကျွေးမွေးသည်။ ခွေး၏အာရုံစူးစိုက်မှုအားလုံးသည်စမ်းသပ်သူ၏အချက်ပြမှုများကိုသာအာရုံစိုက်သင့်သည်။ အထူးကိရိယာတစ်ခု၏အကူအညီဖြင့်မီးသီးတစ်လုံးထွန်းပြီးသစ်တော်သီးသို့မဟုတ်နင်းကိုနှိပ်ခြင်းအားဖြင့်အစားအစာကိုကျွေးမွေးခဲ့သည်။
အတ်ထုပ်ပတ်တိ
အိုင်ဗန်ပက်ထရုတ်ဗ်ကို ၁၈၄၉ ခုနှစ်စက်တင်ဘာ ၁၄ (၂၆) တွင် Ryazan မြို့၌မွေးဖွားခဲ့သည်။ အဖေဘက်ကနှင့်မိခင်လိုင်းပေါ်ရှိ Pavlov ၏ဘိုးဘေးများသည်ရုရှားသြသဒေါက်ချာ့ချ်တွင်ဓမ္မဆရာများဖြစ်ကြသည်။ ဖခင် Peter Dmitrievich Pavlov (1823-1899), မိခင် - Varvara Ivanovna (nee Uspenskaya) (1826-1890) [* 1]
၁၈၆၄ ခုနှစ်တွင် Ryazan ဘာသာရေးကျောင်းမှဘွဲ့ရရှိပြီးနောက် Pavlov သည် Ryazan Theological Seminary သို့တက်ရောက်ခဲ့ပြီးအလွန်နွေးထွေးသောအမှတ်ရခဲ့သည်။ ပြီးခဲ့သည့်နှစ် seminary တွင်ပါမောက္ခအက်။ အမ်။ စက္ကန်နော့ဗ်ရေးသားခဲ့သော“ ဦး နှောက်၏တုံ့ပြန်မှုများ” စာအုပ်ငယ်တစ်အုပ်ကိုဖတ်ခဲ့သည်။ ၁၈၇၀ တွင်စိန့်ပီတာစဘတ်တက္ကသိုလ်၏ဥပဒေရေးရာဌာနသို့ ၀ င်ရောက်ခဲ့သည် (တက္ကသိုလ်အထူးပြုဘာသာရပ်အားဖြင့်ဘွဲ့ရကျောင်းသားများသည်ရွေးချယ်ခွင့်ကိုကန့်သတ်ထားသည်)၊ သို့သော် ၀ င်ခွင့်ရပြီး ၁၇ ရက်အကြာတွင်သူသည်စိန့်ပီတာစဘတ်တက္ကသိုလ်၏ရူပဗေဒနှင့်သင်္ချာဌာန၏သဘာဝဌာနသို့ပြောင်းရွှေ့ခဲ့သည်။ Zion နှင့် F.V. Ovsyannikov ။
Pavlov, အာရုံ၏ Sechenov ရဲ့သီအိုရီ၏နောက်လိုက်အဖြစ်, အာရုံကြောစည်းမျဉ်းတွေအများကြီးအတွက်စေ့စပ်ခဲ့သည်။ Sechenov သည်အကယ်ဒမီကျောင်းမှထွက်ခွာခဲ့ရသည်။ နောက်ပိုင်းတွင်ပီတာစဘတ်မှ Odessa သို့ပြောင်းရွှေ့ခဲ့သည်။ ထိုတွင်သူသည် Novorossiysk တက္ကသိုလ်တွင်အချိန်အတန်ကြာအလုပ်လုပ်ခဲ့သည်။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနှင့်ခွဲစိတ်ကုသမှုဆိုင်ရာအကယ်ဒမီရှိသူ၏ဌာနကို Pavlova ၏အကြိုက်ဆုံးဆရာ၊ Karl Ludwig မှ Ilya Faddeevich Zion မှခေါ်ယူခဲ့သည်။ Pavlov သည်ဇိအုန်မှ virtuoso လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုနည်းပညာကိုကျင့်သုံးရုံတင်မကတက္ကသိုလ်မှသဘာဝသိပ္ပံပညာရှင်ဘွဲ့ရရှိပြီးနောက်သူသည်မော်စကိုအနုပညာအကယ်ဒမီရှိ Zion ဓာတ်ခွဲခန်းတွင်သူ၏အဆင့်မြင့်ဆေးပညာဆိုင်ရာပညာရေးကိုပေါင်းစပ်ခဲ့သည်။ သို့သော်ထိုအချိန်တွင်ဇိအုန်သည်ရုရှားမှထွက်ခွာခဲ့သည်။ ၁၈၇၅ တွင်တက္ကသိုလ်၌ပညာဆည်းပူးမှုကြောင့်၊ ပက်ဗလိုသည်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနှင့်ခွဲစိတ်မှုအကယ်ဒမီ (ယခုစစ်ဘက်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအကယ်ဒမီ၊ စစ်ဘက်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအကယ်ဒမီ) ၏တတိယနှစ်သို့ချက်ချင်းဝင်ရောက်ခဲ့သည်။ တစ်ချိန်တည်း (၁၈၇၆-၁၈၇၈) တွင်သူသည်အခြားကျောင်းသားကာ့လ်လူဝစ် - ကာ့ဒ်အူစတီမိုဗစ်ချ်၏ဇီဝကမ္မဓာတ်ခွဲခန်းတွင်အလုပ်လုပ်သည်။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနှင့်ခွဲစိတ်မှုအကယ်ဒမီ၏ကုသရေးဌာန၏ဇီဝကမ္မဗေဒ ဦး စီးဌာနမှာ။ Ustimovich ၏ထောက်ခံချက်အရ ၁၈၇၇ နွေရာသီတွင် Pavlov သည်ဂျာမနီသို့သွားခဲ့ပြီးသူသည် Breslau (ယခုပိုလန်၊ Wroclaw) ရှိအစာခြေအထူးကု Rudolf Heidengain ၏ညွှန်ကြားမှုအောက်တွင်အလုပ်လုပ်ခဲ့သည်။ အကယ်ဒမီသင်တန်းပြီးဆုံးချိန်တွင် ၁၈၇၈ ခုနှစ်တွင်သူသည်ဆရာနှင့်ဆရာမတစ် ဦး ဖြစ်သူ Claude Bernard S.P. Botkin ၏ညွှန်ကြားမှုအောက်တွင်ဆေးနှင့်ခွဲစိတ်မှုဆေးခန်းရှိသူ၏ဓာတ်ခွဲခန်းတွင်အလုပ်လုပ်ခဲ့သည်။ Pavlov ၏မှတ်တမ်းများအရ, Sechenov ၏သူငယ်ချင်း Botkin သည်သူသည်အလွန်ကောင်းမွန်သောဇီဝကမ္မဗေဒပညာရှင်ဖြစ်ပြီးသူ့ကို Pavlov သည်ဆရာဆရာမအဖြစ်သာမကဇီဝကမ္မဗေဒပညာရှင်အဖြစ်သာမကသူ၏အဓိကဆရာတစ် ဦး ဖြစ်သည်ဟုယူမှတ်ခဲ့သည်။ Pavlov က“ Sergei Petrovich Botkin ကလူ့ခန္ဓာကိုယ်၏သိပ္ပံပညာကိုတည်ဆောက်ခြင်းနှင့်လူသားအားသူ၏အကောင်းဆုံးပျော်ရွှင်မှုနှင့်အတူပေးဆပ်ရန်မျှော်လင့်ထားသည့်ဆေးဝါးနှင့်ဇီဝကမ္မဗေဒ၏တရားဝင်နှင့်အကျိုးဖြစ်ထွန်းသောပြည်ထောင်စု၏အကောင်းဆုံးပြယုဂ်ဖြစ်သည်” ဟုဆိုသည်။ - ကျန်းမာရေးနှင့်ဘဝ။ " သူသည်သိပ္ပံနည်းကျသိပ္ပံနည်းကျအလုပ်လုပ်သောကြောင့် ၁၈၇၉ တွင်အကယ်ဒမီဘွဲ့ရပြီးနောက်သူ၏စာတမ်းကိုခုခံကာကွယ်ခဲ့သည်။ S.P. Botkin၊ Pavlov နှင့် Stolnikov တို့၏လမ်းညွှန်မှုအောက်တွင် Starling ၏လုပ်ဆောင်မှုမတိုင်မီနှလုံးဆေးဝါးများ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုလေ့လာရန်နှင့်ကမ္ဘာတွင်ပထမဆုံးအကြိမ်အဖြစ်သွေးလည်ပတ်မှုစက်ဝိုင်းပါသောနည်းစနစ်တစ်ခုကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ နှလုံးအာရုံကြောများနှင့်ဂျာမနီနိုင်ငံမှထင်ရှားသောဇီဝကမ္မဗေဒပညာရှင်နှင့် Karl Ludwig အပါအ ၀ င်အလုပ်သင်ကိုခုခံကာကွယ်ပြီးနောက်သူသည် Botkin ဆေးခန်းရှိဤဓာတ်ခွဲခန်း၏အကြီးအကဲဖြစ်လာသည်။
Pavlov သည်အစာအိမ်နှင့်အူလမ်းကြောင်း၏ fistula (ဖွင့်လှစ်) မှုကို 10 နှစ်ကျော်ကြာမြှုပ်နှံခဲ့သည်။ အစာအိမ်မှလောင်းဖျော်ရည်အူနှင့်ဝမ်းဗိုက်မြို့ရိုးအစာကြေအဖြစ်, ထိုကဲ့သို့သောစစ်ဆင်ရေးလုပ်ဖို့အလွန်ခက်ခဲခဲ့ပါတယ်။ Pavlov သည်အရေပြားနှင့်ချွဲအမြှေးပါးများကိုဤနည်းဖြင့်ချုပ်ပြီးသတ္တုပြွန်များကိုထည့်ကာတိုက်စားခြင်းမပြုလုပ်ခဲ့ပါ။ သူသည်အစာအိမ်နှင့်အူလမ်းကြောင်းတစ်ခုလုံးတွင်အစာကြေသည့်အသီးဖျော်ရည်ကိုရရှိနိုင်သည့် - တံတွေးဂလင်းမှအူသိမ်သို့ရောက်သည်။ စမ်းသပ်တိရိစ္ဆာန်များရာပေါင်းများစွာအပေါ်သူ့ကိုအားဖြင့်ဖန်ဆင်းတော်မူ၏။ နှင့်အတူစမ်းသပ်ချက်ကောက်ယူ စိတ်ကူးယဉ်အစာကျွေးခြင်း (အစာပြွန်သည်အစာအိမ်ထဲမ ၀ င်စေရန်အစာပြွန်ကိုဖြတ်တောက်ခြင်း) ထို့ကြောင့်အစာအိမ်ဖျော်ရည်၏လျှို့ဝှက်ချက်ကိုပြန်လည်ပြုပြင်သည့်နေရာတွင်ရှာဖွေတွေ့ရှိချက်များစွာကိုပြုလုပ်ခဲ့သည်။ Pavlov သည်အနှစ် ၂၀ အတွင်းအစာကြေခြင်း၏ဇီဝကမ္မဗေဒကို ၁၀ နှစ်ကြာပြန်လည်ဖန်တီးခဲ့သည်။ ၁၉၀၃ ခုနှစ်တွင်အသက် ၅၄ နှစ်ရှိပြီဖြစ်သော Pavlov သည်မက်ဒရစ်ရှိ XIV အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာဆေးဘက်ဆိုင်ရာကွန်ဂရက်တွင်သတင်းပို့သည်။ နောက် ၁၉၀၄ ခုနှစ်တွင်အဓိကအစာခြေဂလင်း၏လုပ်ဆောင်ချက်များလေ့လာမှုအတွက်နိုဘယ်ဆုကို I.P. Pavlov အားချီးမြှင့်ခဲ့သည် - သူသည်ပထမဆုံးရုရှားနိုဘယ်ဆုရရှိခဲ့သည်။
ရုရှားဘာသာစကားဖြင့်ရေးသားထားသောမက်ဒရစ်အစီရင်ခံစာတွင်၊ I.P. Pavlov သည် ဦး နှောက်၏အာရုံကြောလှုပ်ရှားမှု၏ဇီဝကမ္မဗေဒ၏နိယာမများကိုပထမ ဦး ဆုံးရေးဆွဲခဲ့သည်။ အားဖြည့်ခြင်း၊ အကန့်အသတ်မရှိသောအခြေအနေများနှင့်အေးဆေးတည်ငြိမ်သောတုန့်ပြန်မှုများကဲ့သို့သောအယူအဆများ (“ ခြွင်းချက်” အစား“ ခြွင်းချက်မရှိ” နှင့်“ အခြေအနေပြန်ကြားချက်များ” အဖြစ်အင်္ဂလိပ်ဘာသာသို့ပြန်ဆိုထားခြင်းမရှိခြင်း) သည်အပြုအမူသိပ္ပံ၏အခြေခံအယူအဆများဖြစ်လာသည်။ အင်္ဂလိပ်။ ) ရုရှား။ ) ။
၁၉၁၈ ခုနှစ်Aprilပြီလမှမေလအထိသူသည်ရုရှားစိတ်ဓာတ်၏အဓိကလက္ခဏာများ (အဓိကအားဖြင့်ဉာဏ်ရည်ပိုင်းဆိုင်ရာစည်းကမ်းမရှိခြင်း) ကိုအလွန်အမင်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသည့်“ အထွေထွေစိတ်ထဲတွင်၊ အထူးသဖြင့်ရုရှားစိတ်၌” ဘုံကုဒ်နံပါတ်နှင့်ပေါင်းစပ်လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးခဲ့သည်။
ပြည်တွင်းစစ်နှင့်စစ်ကွန်မြူနစ်ဝါဒတွင် Pavlov သည်ဆင်းရဲတွင်းနက်ခြင်း၊ သိပ္ပံဆိုင်ရာသုတေသနအတွက်ရန်ပုံငွေမလုံလောက်ခြင်းနှင့်ဆွီဒင်သိပ္ပံအကယ်ဒမီသို့ပြောင်းရွှေ့ရန်ဖိတ်ကြားခြင်းကိုငြင်းဆန်ခဲ့သည်။ ထိုတွင်သူသည်ဘဝနှင့်သိပ္ပံဆိုင်ရာသုတေသနအတွက်အဆင်သင့်ဆုံးသောအခြေအနေများဖန်တီးရန်ကတိပေးခဲ့သည်။ သူလိုလားအဖြစ် Pavlov ရဲ့အလိုဆန္ဒထိုကဲ့သို့သောအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ Pavlov ကသူသည်ရုရှားနိုင်ငံမှမည်သည့်နေရာမှမထွက်ခွာမည်ဟုပြန်ပြောခဲ့သည်။
ထို့နောက်ဆိုဗီယက်အစိုးရ၏သက်ဆိုင်ရာဆုံးဖြတ်ချက်ကိုလိုက်နာပြီးနောက်ပါဗလိုသည် ၁၉၃၆ ခုနှစ်အထိလီနင်ဂရက်အနီးရှိ Koltushi တွင်အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုတည်ဆောက်ခဲ့သည်။
၁၉၂၀ ပြည့်နှစ်များတွင် Pavlov သည်တော်လှန်ရေးအပြီးတွင်ယူကေသို့ပြောင်းရွှေ့လာသည့်သူ၏ကျောင်းသား Gleb Vasilievich von Anrep (1889-1955) နှင့်ရင်းနှီးသောဆက်ဆံရေးရှိခဲ့သည်။ Pavlov သည်သူနှင့်စာအဆက်အသွယ်ရှိပြီးအပြည်ပြည်ဆိုင်ရာကွန်ဂရက်များ၌ (အထူးသဖြင့် ၁၉၂၃ ခုနှစ်တွင်၊ Edinburgh ရှိ၊ ၁၉၂၉ တွင် Boston နှင့် New Haven) တွင် Anrep ကအင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့်အစီရင်ခံစာများဘာသာပြန်ခြင်းဖြင့်ကူညီခဲ့သည်။ ၁၉၂၇ ခုနှစ်တွင် Anrep ကို Oxford တွင်ဘာသာပြန်ခဲ့သည်။ Pavlov ၏ "ဦး နှောက် hemisphere ၏လုပျငနျးအပေါ်သင်ကြားနည်း" ထုတ်ဝေခဲ့သည်။
သူသည်ကျွမ်းဘားသမားတစ် ဦး အနေဖြင့်“ ဆရာဝန်များအသင်း - လေ့ကျင့်ခန်းနှင့်စက်ဘီးစီးသူများကို” ဖွဲ့စည်းခဲ့ပြီးဥက္ကchairman္ဌဖြစ်သည်။
Academician Ivan Petrovich Pavlov သည် ၁၉၃၆ ခုနှစ်၊ ဖေဖော်ဝါရီလ ၂၇ ရက်နေ့တွင် Leningrad တွင်ကွယ်လွန်ခဲ့သည်။ အဆုတ်ရောင်သည်သေခြင်းကိုဖြစ်စေသည်။ သြသဒေါက်ထုံးတမ်းစဉ်လာအရအသုဘသည်သူ၏အလိုတော်အတိုင်းစိန့်ချာ့ချ်တွင်ပြုလုပ်ခဲ့သည် Koltushi မှ Kronstadt မှ John, Tauride နန်းတော်၌နှုတ်ဆက်ပွဲအခမ်းအနားကိုကျင်းပခဲ့သည်။ တက္ကသိုလ်၏သိပ္ပံပညာရှင်များ၊ နည်းပညာကောလိပ်များ၊ သိပ္ပံတက္ကသိုလ်များ၊ အကယ်ဒမီ၏မျက်နှာစုံညီအဖွဲ့ဝင်များနှင့်အခြားသူများမှခေါင်းတလားတွင်ဂုဏ်ပုဒ်တပ်ဆင်ထားသည်။ အိုင်ဗင်ပက်ဗရုတ်ချ်သည်အောက်မေ့ဖွယ်သင်္ချိုင်းစာပေတံတားများတွင်မြှုပ်နှံခံခဲ့ရသည်။
Pavlov ၏သားသည်ရူပဗေဒပညာရှင်တစ် ဦး ဖြစ်ပြီး Leningrad State University (ယခုစိန့်ပီတာစဘတ်ပြည်နယ်တက္ကသိုလ်) ၏ရူပဗေဒဌာနတွင်သင်ကြားခဲ့သည်။
မိသားစုဖွဲ့စည်းမှု
ညီအစ်ကို၊
မွေးရက် | နာမည် | မှတ်ချက် |
---|---|---|
စက်တင်ဘာ 14, 1849 | Ivan Petrovich | ဇီဝကမ္မဗေဒ |
မတ်လ 29, 1851 | Dmitry Petrovich | ဓာတုဗေဒပါမောက္ခ၊ D. I. Mendeleev ၏ကျောင်းသား၊ နယူးအလက်ဇန္ဒြီးယားတွင်နေထိုင်ခဲ့သည် |
ဇန်နဝါရီလ 14, 1853 | Peter Petrovich | သတ္တဗေဒ။ အသက် ၂၄ နှစ်အရွယ်မှာအမဲလိုက်သတ်ဖြတ်ခံခဲ့ရသည် |
ဇွန်လ 29, 1854 | နီကိုလေးပက်ထရိုဗစ် | ကလေးဘဝကတည်းကကွယ်လွန် |
မေလ 24, 1857 | နီကိုလေးပက်ထရိုဗစ် | ကလေးဘဝကတည်းကကွယ်လွန် |
မေလ 17, 1859 | Konstantin Petrovich | ကလေးဘဝကတည်းကကွယ်လွန် |
မေလ 16, 1862 | အယ်လီနာ Petrovna | ကလေးဘဝကတည်းကကွယ်လွန် |
ဇွန်လ 1, 1864 | Sergey Petrovich | ဘုန်းတော်ကြီး |
အောက်တိုဘာလ 4, 1868 | နီကိုလေးပက်ထရိုဗစ် | ကလေးဘဝကတည်းကကွယ်လွန် |
ဇန်နဝါရီလ 22, 1874 | Lidia Petrovna | Andreev ၏လက်ထပ်ထိမ်းမြား၌တည်၏။ ကလေးငါးယောက်၏မိခင်သည် ၁၉၄၆ ခုနှစ်တွင်ကွယ်လွန်ခဲ့သည် |
Pavlov သည်ရုပ်ပစ္စည်းကြွယ်ဝမှုနှင့် ပတ်သက်၍ အနည်းငယ်သာစဉ်းစားခဲ့ပြီးသူ၏လက်မထပ်မီနေ့စဉ်ပြproblemsနာများကိုသတိမပြုမိခဲ့ပါ။ ၁၈၈၁ ခုနှစ်တွင်သူသည် Rostovite Serafima Vasilievna Karchevskaya နှင့်လက်ထပ်ပြီးမှသာဆင်းရဲနွမ်းပါးမှုကသူ့ကိုစတင်ဖိနှိပ်ခဲ့သည်။ သူတို့သည် ၁၈၇၀ ခုနှစ်များနှောင်းပိုင်းတွင်စိန့်ပီတာစဘတ်တွင်တွေ့ဆုံခဲ့သည်။ Serafima Karchevskaya သည်ပင်လယ်နက်ရေယာဉ်တွင်အမှုထမ်းခဲ့သောစစ်ဘက်ဆိုင်ရာဆရာဝန် Vasily Avdeevich Karchevsky ၏မိသားစုတွင်မွေးဖွားခဲ့သည်။ Cosmin nee Ivan Petrovich ၏ဇနီး Serafima Andreevna Karchevskaya ၏မိခင်မှာမူရှေးခေတ်ဆင်းရဲနွမ်းပါးသည့်ဆင်းရဲသောမိသားစုမှဖြစ်သည်။ သူမသည်အဆင့်မြင့်သင်ကြားမှုဆိုင်ရာပညာရေးရရှိခဲ့သည်။ Vasily Avdeevich သည်စောလွန်း။ သေဆုံးသွားသောကြောင့်ဇနီးသည်ကိုရန်ပုံငွေနည်းပါးစွာဖြင့်စွန့်ခွာခဲ့သောကြောင့်တစ်သက်တာလုံးအားကစားရုံ၌သင်ကြားခဲ့ပြီးနောက်ပိုင်းတွင်ဒါရိုက်တာဖြစ်လာခဲ့သည်။ Serafim ၏သမီး (အိမ်၊ ထို့နောက် Pavlov သည်သူမမိခင်နှင့်စာရာဟုမခေါ်မိစေရန်) စာရာသည်သူမ၏မိခင်၏ခြေရာကိုလိုက်ရန်ဆုံးဖြတ်ပြီးစိန့်ပီတာစဘတ်သို့သွားပြီးသူမအဆင့်မြင့်သောအမျိုးသမီးအဆင့်မြင့်သင်ကြားရေးသင်တန်းများတွင်စာရင်းသွင်းပြီးသင်္ချာဆရာဖြစ်လာသည်။ Serafima Vasilievna သည်ကျေးလက်ကျောင်းတွင်ပညာသင်နှစ်တစ်နှစ်သာသင်ကြားခဲ့ပြီးနောက် ၁၈၈၁ တွင် I.P. Pavlova နှင့်လက်ထပ်ခဲ့ပြီးအိမ်ကိုပြုစုစောင့်ရှောက်ရန်နှင့်ကလေး ၄ ယောက်ကိုပြုစုပျိုးထောင်ရန်သူမ၏ဘဝကိုမြှုပ်နှံခဲ့သည် - Vladimir (၁၈၈၄-၁၉၅၄)၊ Vera (၁၈၉၀-၁၉၄၄) ), ဗစ်တာ (1892-1919) နှင့် Vsevolod (1893-1935) ။ ဆာဖေးမာဗာစီလီဗေးနီးယား၏မိသားစုသည်ဆင်းရဲသောကြောင့်ထိုအချိန်တွင်သူတို့သည်သူ၏သားအတွက်မင်္ဂလာဆောင်သတို့သမီးလောင်းကိုကောက်ယူပြီးဖြစ်သည်။ သို့သော်အိုင်ဗန်သည်သူကိုယ်တိုင်အခိုင်အမာပြောဆိုခဲ့ပြီးမိဘ၏ခွင့်ပြုချက်မရရှိပဲစရယ်ဖင်မ်နှင့်အတူသူမအစ်မနေထိုင်ရာရော့စတိုဗွန်ဒွန်တွင်လက်ထပ်ခဲ့သည်။ သူတို့မင်္ဂလာပွဲအတွက်ငွေကိုဇနီး၏ဆွေမျိုးများကပေးသည်။ နောက် ၁၀ နှစ်တွင် Pavlov များသည်အလွန်တင်းကြပ်စွာနေထိုင်ခဲ့သည်။ Mendeleev ၏လက်ထောက်အဖြစ်တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့ပြီးအစိုးရပိုင်တိုက်ခန်းရှိသူ Dmitry ဖြစ်သော Ivan Petrovich ၏ညီဖြစ်သူကသူ့အားကြင်စ ဦး ဇနီးမောင်နှံထံလာခွင့်ပြုခဲ့သည်။
ဆိုဗီယက်သဘောတရား
သူသေဆုံးပြီးနောက် Pavlov ကိုဆိုဗီယက်သိပ္ပံပညာ၏သင်္ကေတအဖြစ်ပြောင်းလဲခဲ့သည်။ သူ၏သိပ္ပံနည်းကျစွမ်းရည်သည်အတွေးအခေါ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်တစ်ခုဟုသတ်မှတ်သည် (တစ်နည်းအားဖြင့် Pavlov ၏ကျောင်းသည် (သို့မဟုတ် Pavlov ၏အယူဝါဒ) သည်အတွေးအမြင်ဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်လာသည်) ။ “ Pavlovian အမွေအနှစ်ကိုကာကွယ်ခြင်း” ဟူသောဆောင်ပုဒ်အရဆိုဗီယက်သိပ္ပံအကယ်ဒမီနှင့် Pavlovian Session ဟုခေါ်သည့်ဆိုဗီယက်ဆေးပညာသိပ္ပံအကယ်ဒမီ (စည်းရုံးရေးမှူးများ - ကေအမ်ဘီကို၊ အေဂျဗ်အိုင်ဗန်နဗန် - စမိုလန်းစကီး) ကို ၁၉၅၀ တွင်ကျင်းပခဲ့ပြီးနိုင်ငံ၏ ဦး ဆောင်ဇီဝကမ္မဗေဒပညာရှင်များကိုနှိပ်စက်ခဲ့သည်။ ထိုကဲ့သို့သောမူဝါဒ, သို့သော်, Pavlov ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အမြင်များ (အောက်တွင်ဖော်ပြထားသော, သူ့ကိုးကားကိုကြည့်ပါ) နဲ့အပြင်းအထန်ပconflictိပက္ခဖြစ်ခဲ့သည်။
ဘဝအဆင့်များ
Pavlov သည် Rostov-on-Don သို့နှစ်ပေါင်းများစွာသွားရောက်ခဲ့ပြီး ၁၈၈၁ ခုနှစ်တွင်မင်္ဂလာဆောင်ပြီးနောက် ၁၈၈၇ တွင်သူ၏ဇနီး၊ သားနှင့်အတူနေထိုင်ခဲ့သည်။ နှစ် ဦး စလုံး Pavlov st: လိပ်စာမှာ, တအိမ်တည်း၌နေ၏။ Bolshaya Sadovaya, 97. အိမ်ကိုယနေ့အထိထိန်းသိမ်းထားသည်။ မျက်နှာစာပေါ်တွင်အောက်မေ့ဖွယ်ပြားကိုတပ်ဆင်ထားသည်။
၁၈၈၃ တွင် Pavlov သည်သူ၏နှလုံးပါ ၀ င်သည့်အာရုံကြောများပေါ်တွင်ပါရဂူဘွဲ့ကိုခုခံကာကွယ်ခဲ့သည်။
၁၈၈၄ မှ ၁၈၈၆ တွင် Pavlov သည် Breslau နှင့် Leipzig ရှိပြည်ပ၌ဗဟုသုတတိုးတက်စေရန်စေလွှတ်ခြင်းခံရသည်၊ သူသည် W. Wundt, R. Heidengain နှင့် K. Ludwig တို့၏ဓာတ်ခွဲခန်းများတွင်အလုပ်လုပ်ခဲ့သည်။
၁၈၉၀ တွင် Pavlov သည်စစ်ဘက်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအကယ်ဒမီ၏ဆေးဝါးဗေဒဌာန၏ပါမောက္ခနှင့်ခေါင်းဆောင်အဖြစ်ရွေးကောက်တင်မြှောက်ခြင်းခံရသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာ (1890) Pavlov - Prince A.P. Oldenburg စမ်းသပ်ဆေးပညာအဖွဲ့မှဖွဲ့စည်းသည့်ဇီဝကမ္မဓာတ်ခွဲခန်း၏အကြီးအကဲ။
သိပ္ပံပညာရှင်သည်ဇနီး၊ ဇူလိုင်၊ ဇူလိုင်၊ သြဂုတ်လတွင်နွေရာသီတစ်ခုလုံးအတွက်အကြီးဆုံးနွေရာသီအိမ်ကို ၁၈၉၁ မှတော်လှန်ရေးမတိုင်မီအထိ Sillamae မြို့ (ယခုအက်စ်တိုးနီးယား) မြို့၌သူ၏ဇနီးနှင့်အတူအနားယူလိုသည်။ သူသည်Türsamäeမြို့တွင်အေ Valdmann ပိုင်ဆိုင်ခဲ့သည်။ နံနက်အချိန်၌အိုင်ဗင်ပက်ဗရော့ချ်သည်ပန်းဥယျာဉ်တွင်အလုပ်လုပ်သည်။ ပန်းပွင့်တွေထဲမှာမြေဆီသြဇာပေးတယ်၊ ပန်းတွေစိုက်ပြီးရေလောင်းပေးတယ်။ မွန်းလွဲပိုင်းတွင်မိသားစုသည်သစ်သီးများသို့မဟုတ်မှိုများကိုထွက်ခွာသည်။ ညနေတွင်စက်ဘီးစီးရန်လိုအပ်သည်။ မွန်းလွဲ ၁၁ နာရီတွင် Pavlov သည်သူ၏ gorodoshny ကုမ္ပဏီကိုမြို့များတွင်ကစားရန်စုရုံးသည်။ အဓိကအုပ်စုတွင် Pavlov ကိုယ်တိုင်နည်းပညာပါမောက္ခဖြစ်သည် S. အက်စ် Zernov, အနုပညာရှင်များ R. အေ Berggolz နှင့် N. N. Dubovskoy.
အိမ်နီးချင်းများကမြို့ပြအလုပ်သမားများဖြစ်သည့်ပညာရှင်ပါလာကြသည် အေအက်စ် Famitsinပါမောက္ခ V. ဗြဲ Palladinပါမောက္ခ အေအေ Yakovkin, Stroganovs ၏ဖခင်နှင့်သား, Pavlov ၏ကျောင်းသားများ - အနာဂတ်ပညာရှင်များ အယ်လ်အေ Orbeli, V.I. Voyachek နှင့်အခြားကျောင်းသားများ, အိုင်ဗင် Petrovich ၏သားသမီးများနှင့်၎င်းတို့၏ရဲဘော်ရဲဘက်။ မြို့ကြီးမှအကြီးအကဲများတက်ရောက်ခဲ့သည့်ဆွေးနွေးမှုများသည်လူငယ်များအတွက်ယဉ်ကျေးမှုတက္ကသိုလ်တစ်ခုဖြစ်ခဲ့သည်။
၁၉၀၄ ခုနှစ်တွင် Pavlov သည်အစာခြေ၏ဇီဝကမ္မဗေဒ၏ "အပန်းဖြေခြင်း" အတွက်ဆေးပညာနှင့်ဇီဝကမ္မဗေဒဆိုင်ရာနိုဘယ်ဆုကိုချီးမြှင့်ခြင်းခံရသည်။
၁၉၃၅ တွင် ၁၅ ကြိမ်မြောက်အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာဇီဝကမ္မဗေဒဆိုင်ရာကွန်ဂရက်တွင်အိုင်ဗန်ပက်ဗလိုဗစ်ကိုကမ္ဘာ့ဇီဝကမ္မဗေဒပညာရှင်၏ဂုဏ်ထူးဆောင်ဂုဏ်ထူးဆောင်ဆုဖြင့်ချီးမြှင့်ခြင်းခံရသည်။ မည်သည့်ဇီဝဗေဒပညာရှင်သည်ထိုသို့သောဂုဏ်ပြုမှုကိုမတိုင်မီနှင့်ပြီးနောက်တွင်မရရှိခဲ့ပါ။
စိန့်ပီတာစဘတ်မြို့ရှိလိပ်စာများ (Petrograd, Leningrad)
ရက်စွဲများ | ဖော်ပြချက် | လိပ်စာ |
---|---|---|
စက်တင်ဘာ 01, 1870 - Aprilပြီလ 13, 1871 | Baroness Rall တိုက်ခန်းအဆောက်အအုံ | Sredny prospekt, 7 |
အောက်တိုဘာ 1872 | အိမ် Ebeling | သန်းကြွယ်လမ်း၊ |
နိုဝင်ဘာ 1872 - ဇန်နဝါရီ 1873 | 5th လိုင်း, 40 | |
ဇန်နဝါရီ - စက်တင်ဘာ 1873 | တိုက်ခန်းအဆောက်အ ဦး အေဗြဲ Likhacheva | Sredny prospekt, 28 |
စက်တင်ဘာ 1873 - ဇန်နဝါရီ 1875 | 4th လိုင်း, 55 | |
1876-1886 | စိန့်ပီတာစဘတ် Imperial တက္ကသိုလ်၏အဓိကအဆောက်အ ဦး | တက္ကသိုလ်တာတမံ၊ |
1886-1887 | အဆိုပါ Kutuzovs အိမ်၏ခြံ outhouse | Gagarinskaya တာရိုး, 30 |
1887-1888 | Strakhov ရဲ့တိုက်ခန်းအဆောက်အ ဦး အတွက် N.P. Simanovsky ရဲ့တိုက်ခန်း | Furshtatskaya လမ်း, 41 |
1888 - ဆောင်း ဦး ရာသီ 1889 | Kutuzov အိမ် | Gagarinskaya တာရိုး, 30 |
ဆောင်း ဦး ရာသီ 1889 - 1918 | တိုက်ခန်း | Bolshaya Pushkarskaya လမ်း, 18, apt ။ ၂ |
1918 - ဖေဖော်ဝါရီလ 27, 1936 | Nikolaevskaya တာတမံ, 1, apt ။ တကျိပ်တပါး |
ပြည်သူ့ရာထူး
I.P. Pavlov ၏ကိုးကားချက်များ:
- “ …ငါဟာရုရှားအမျိုးသားတစ်ယောက်ဖြစ်ခဲ့ပြီးမိခင်မိခင်ရဲ့သားပဲဖြစ်လိမ့်မယ်။ သူမရဲ့ဘဝကိုအဓိကစိတ်ဝင်စားတယ်၊ သူမရဲ့အကျိုးစီးပွားအတွက်ငါအသက်ရှင်နေထိုင်ခဲ့တယ်၊ သူ့ရဲ့ဂုဏ်သိက္ခာနဲ့ငါ့ဂုဏ်သိက္ခာကိုမြှင့်တင်ခဲ့တယ်”
- “ ကျွန်တော်တို့ဟာမရေမတွက်နိုင်တဲ့အကြမ်းဖက်မှုနဲ့အကြမ်းဖက်မှုအောက်မှာနေခဲ့ရတယ်။ ကျွန်တော်တို့ဘဝရဲ့တူညီမှုကိုရှေးခေတ်အာရှသင်းအုပ်ဆရာတွေရဲ့ဘ ၀ နဲ့ဆင်တူပါတယ်။ ငါတို့နေရင်းပြည်၊
- "သိပ္ပံပညာသည်နည်းစနစ်မှရရှိသောအောင်မြင်မှုများပေါ် မူတည်၍ လူရှုပ်များဖြင့်လှုပ်ရှားသည်"
- I.P. Pavlov မှ ၁၉၂၉ ဒီဇင်ဘာလတွင်လီလင်ဂရက်ရှိပထမဆုံးဆေးဘက်ဆိုင်ရာအင်စတီကျုတွင် I.M.Sechenov မွေးဖွားသည့်နှစ်ပတ်လည်အခမ်းအနားမှ
အကယ်၍ မာ့က်စ်နှင့်အိန်ဂျယ်လ်တို့၏သွန်သင်မှုစင်မြင့်ပေါ်တွင်အလုပ်အားလုံးကိုလုပ်ဆောင်သင့်သည်ဟူသောအချက်ကိုအကယ်ဒမီသိပ္ပံ၏ပြဌာန်းချက်တွင်စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်ထည့်သွင်းထားသည် - ၎င်းသည်သိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်အပေါ်အကြီးမားဆုံးအကြမ်းဖက်မှုမဟုတ်လော ၎င်းသည်အလယ်ခေတ် Inquisition နှင့်မည်သို့ကွာခြားသနည်း။ ကျွန်ုပ်တို့သည်သိပ္ပံပညာရှင်များအနေဖြင့်ရိုးသားစွာအသိအမှတ်မပြုနိုင်သောသူများကိုရွေးချယ်ရန်အဆင့်မြင့်သိပ္ပံအဖွဲ့အစည်းမှအဖွဲ့ဝင်များအား (!) အမိန့်ပေးသည်။ ယခင်အသိဉာဏ်ပညာသည်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအားဖြင့်ပျက်စီးခြင်း၊ "ကျွန်တော်တို့ဟာပြည်နယ်ကအရာအားလုံးပါ ၀ င်တဲ့လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာနေတယ်၊ လူကဘာမှမရှိဘူး၊ Volkhovstroi နဲ့ Dneproges တွေကြားမှာဒီလိုလူ့အဖွဲ့အစည်းမှာအနာဂတ်မရှိဘူး" |
- ၁၉၃၄၊ အောက်တိုဘာ ၁၀ ရက်ရက်စွဲပါ RSFSR ၏ကျန်းမာရေးဝန်ကြီး G. N. Kaminsky ထံသို့စာတစ်စောင်မှ
ကံမကောင်းစွာပဲ၊ ခင်ဗျားရဲ့တော်လှန်ရေးနဲ့ပတ်သက်လို့ခင်ဗျားနဲ့လုံးဝဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နေတယ်။ သူကကျွန်မကိုအရမ်းစိတ်ပူတယ်။ နှစ်ပေါင်းများစွာအကြမ်းဖက်မှုနဲ့ချုပ်တည်းမှုကင်းမဲ့တဲ့အာဏာရှင်ဆန်မှုကြောင့်ငါတို့ရဲ့အာရှသဘာဝကိုအရှက်တကွဲအကျိုးနည်းစေခဲ့တယ်။ ဒါပေမဲ့ကျွန်တွေကိုဘယ်လောက်ကောင်းကောင်းလုပ်နိုင်မှာလဲ။ ပိရမစ်များလား ဟုတ်ပါတယ်၊ ဒါပေမယ့်ယေဘူယျအားဖြင့်စစ်မှန်တဲ့လူ့ပျော်ရွှင်မှုမဟုတ်ပါဘူး။ အာဟာရချို့တဲ့ခြင်းနှင့်ထပ်ခါထပ်ခါငတ်မွတ်ခေါင်းပါးခြင်းနှင့်အတူမရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအဖော်များနှင့်အတူ - ပျံ့နှံ့ပျံ့နှံ့နေသည့်ကပ်ရောဂါများသည်လူများ၏အင်အားကိုအားနည်းစေသည်။ ကျေးဇူးပြုပြီးခွင့်လွှတ်ပါကျွန်ုပ်စိတ်ပူမိကြောင်းစိတ်ရင်းမှန်ဖြင့်ရေးသားခဲ့သည်။ |
- ၁၉၃၄၊ ဒီဇင်ဘာ ၂၁ ရက်ရက်စွဲပါ SNK သို့စာမှ
သငျသညျအချည်းနှီးကမ္ဘာတော်လှန်ရေးယုံကြည်ကြသည်။ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာကမ္ဘာတွင်တော်လှန်ရေးမျိုးကိုသင်မကြဲခဲ့သော်လည်း၊ မင်းတော်လှန်ရေးမတိုင်ခင်ဖက်ဆစ်ဝါဒမရှိခဲ့ဘူး။ အမှန်မှာသင်၏အောက်တိုဘာလအောင်ပွဲမတိုင်မီသင်၏အစမ်းလေ့ကျင့်မှု ၂ ခုသည်ယာယီအစိုးရ၏နိုင်ငံရေးကလေးများအတွက်မလုံလောက်ပါ။ အခြားအစိုးရအားလုံးသည်ကျွန်ုပ်တို့တွင်ရှိသောအရာနှင့်ကျွန်ုပ်တို့ပိုင်ဆိုင်ထားသည့်အရာကိုအိမ်တွင်မမြင်လိုကြပါ။ ထို့အပြင်၎င်းတို့သည်သင်တားဆီးရန်သင်အသုံးပြုခဲ့သောအရာကိုအကြမ်းဖက်မှုနှင့်အကြမ်းဖက်မှု - အချိန်မီခန့်မှန်းနေကြသည်။ ဒါပေမယ့်ကမ္ဘာကြီးကိုဖက်ဆစ်ဝါဒကလူ့လူ့တိုးတက်မှုကိုအရှိန်အဟုန်မြှင့်တင်ဖို့အချိန်ကာလတစ်ခုအထိစောင့်ရှောက်လိမ့်မယ်ဆိုတဲ့အချက်ကြောင့်မဟုတ်ဘဲကျွန်မတို့တိုင်းပြည်မှာဖြစ်ပျက်နေတဲ့အရာများကြောင့်လည်းကောင်း၊ ကျွန်တော့်အမြင်အရကျွန်တော့်ဇာတိမြေကိုအကြီးအကျယ်အန္တရာယ်ဖြစ်စေနိုင်တဲ့အချက်ကြောင့်လည်းကောင်းကျွန်တော်အတွက်ခက်ခဲသည် |
- vivisection အကြောင်း (A. D. Popovsky ၏စာအုပ်မှကိုးကား):
ငါအဆုံးမှာတိရိစ္ဆာန်သေဆုံးခြင်းနှင့်ဆက်စပ်သောစမ်းသပ်မှုစတင်သောအခါ၊ ငါသည်သတ္တဝါအားကွပ်မျက်သူဖြစ်ကြောင်းဝမ်းမြောက်ရွှင်လန်းသောဘဝကိုဖြတ်တောက်သည့်အတွက်အလွန်ဝမ်းနည်းကြေကွဲစွာခံစားမိသည်။ သက်ရှိသတ္တဝါတစ်ကောင်ကိုကျွန်တော်ဖြတ်တောက်လိုက်တဲ့အခါမှာကျွန်တော်ဟာကြိုးမဲ့ကဲ့ရဲ့ရှုတ်ချမှုကိုကိုယ့်ကိုယ်ကိုနှိပ်မိလိုက်တယ်။ ဒါပေမယ့်ငါကလူအကျိုးအတွက်အမှန်တရားအကျိုးစီးပွားအတွက်ခံယူတယ်။ ထိုသူတို့သညျငါ့ကို, ငါ၏ vivisection လှုပ်ရှားမှုတစ်စုံတစ် ဦး ရဲ့စဉ်ဆက်မပြတ်ထိန်းချုပ်မှုအောက်မှာထားရန်ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်အချည်းနှီးသောအချည်းနှီးသောအရာ၏အပျော်အပါးနှင့်ကျေနပ်ရောင့်ရဲမှုအတွက်တိရစ္ဆာန်များကိုသုတ်သင်ပယ်ရှင်းခြင်းနှင့်ညှင်းပမ်းနှိပ်စက်ခြင်းသည်အမှန်ပင်ဂရုပြုစရာမလိုပါ။ ထိုအခါငါအမျက်ဒေါသနှင့်နက်ရှိုင်းစွာယုံကြည်စိတ်ချမှုဖြင့်မိမိကိုယ်ကိုပြောပြပြီးအခြားသူများအားပြောခွင့်ပြုပါ - မဟုတ်ပါ၊ ၎င်းသည်သက်ရှိသတ္တဝါအားလုံး၏ဝေဒနာကိုမြင့်မြတ်။ မြင့်မြတ်သောမြင့်မြတ်သောခံစားမှုမဟုတ်ပါ၊ ၎င်းသည်ထာဝရရန်ငြိုးထားခြင်းနှင့်သိပ္ပံကိုဆန့်ကျင်သောအဝိဇ္ဇာ၏ယုတ်ညံ့သောသရုပ်သကန်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ! |
- ဘာသာရေးအကြောင်း
လူ့ဉာဏ်သည်ဖြစ်ပျက်သမျှ၏အကြောင်းရင်းကိုရှာဖွေသည်၊ နောက်ဆုံးအကြောင်းပြချက်နှင့်ပတ်သက်လျှင်ဘုရားသခင်ဖြစ်သည်။ အရာရာတိုင်း၏အကြောင်းရင်းကိုရှာဖွေရန်သူသည်ဘုရားသခင်ထံချဉ်းကပ်ခဲ့သည်။ သို့သော်လည်းငါသည်ကိုယ်အလိုအလျောက်ဘုရားသခင်ကိုမယုံ။ |
ငါ ... အရိုးတွင်းခြင်ဆီမှကိုယ့်ကိုယ်ကိုဆင်ခြင်တုံတရားဘာသာရေးအဆုံးသတ် ... ငါက 15-16 ၏အသက်အရွယ်မှာကွဲပြားခြားနားသောစာအုပ်တွေကိုဖတ်ရှုခြင်းနှင့်ဤမေးခွန်းကိုတွေ့ဆုံခဲ့ပြီးသောအခါ, သို့သော်, ဘာသာရေးပတ်ဝန်းကျင်၌ကြီးပြင်းလာသောအခါငါယဇ်ပုရောဟိတ်၏သား၏သား, ငါပြောင်းလဲခဲ့ငါ့အဘို့လွယ်ကူသော ... လူသား သူကိုယ်တိုင်သည်ဘုရားသခင်၏အတွေးကိုလွှင့်ပစ်ရမည်။ |
... ငါ၏ဘာသာတရားကိုင်းရှိုင်းဘို့ဘုရားသခငျကိုယုံကွညျခွငျး, ဘုရားကျောင်းတက်ရောက်သူကအားလုံးကိုမုသား, စိတ်ကူးယဉ်ပါပဲ။ ကျွန်ုပ်သည်ဟောပြောသူတစ် ဦး ဖြစ်ပြီး၊ အများစုမှာဟောပြောသူများကဲ့သို့ပင်ကျွန်ုပ်သည်ကျောင်းမှဖြစ်ပြီး၊ ဘုရားမဲ့ဝါဒီ၊ ဘုရားသခင်အားကျွန်ုပ်မလိုအပ်ပါ။ ကျွန်ုပ်သည်ယုံကြည်သူ၊ ဘာသာရေးအရယုံကြည်သူဟုလူအများကဘာကြောင့်ထင်ကြသနည်း။ ကျွန်ုပ်သည်ဘုရားရှိခိုးကျောင်း၊ ဘာသာရေးကိုနှိပ်စက်ညှင်းပန်းခြင်းကိုဆန့်ကျင်သောကြောင့် ... အသိဥာဏ်အလင်း၊ ပညာရေး၊ ဘုရားသခင်ကိုယုံကြည်သောပညာရှိသူမည်မျှရှိသနည်း။ (ယုံကြည်သူများအများအပြားရှိနေဆဲဖြစ်သော်လည်း) ။ လူထုကိုအစောပိုင်းကအသိပညာပေးခြင်း၊ စာတတ်မြောက်ခြင်း၊ ပညာပေးခြင်းနှင့်ယုံကြည်ခြင်းကိုယ်နှိုက်ကအားနည်းလာစေဖို့လိုအပ်သည်။ သို့သော်ဘုရားသခင်ကိုဘာမှအစားထိုးစရာမလိုဘဲယုံကြည်ခြင်းကိုဖျက်ဆီးရန်မဖြစ်နိုင်ပါ။ လူငယ်လေးအဲဒီမှာသင်သွား သို့သော်လည်းငါသည်ဘုရားကျောင်းကိုမသွားဘူး, ငါဘုရားသခင်ကိုမယုံကြည်ကြဘူး။ |
စုဆောင်းခြင်း
Pavlov သည်ပိုးပန်းနှင့်လိပ်ပြာများ၊ အပင်များ၊ စာအုပ်များ၊ တံဆိပ်ခေါင်းများနှင့်ရုရှားပန်းချီကားများကိုစုဆောင်းခဲ့သည်။ I.S. Rosenthal သည် ၁၉၂၈ ခုနှစ်မတ်လ ၃၁ ရက်တွင် Pavlov အကြောင်းပြောပြခဲ့သည်။
ကျွန်မရဲ့ပထမဆုံးစုဆောင်းမှုကိုလိပ်ပြာတွေနဲ့အပင်တွေနဲ့စတင်ခဲ့တယ်။ နောက်တစ်ခုမှာတံဆိပ်ခေါင်းများနှင့်ပန်းချီကားများကိုစုဆောင်းနေသည်။ နောက်ဆုံးတော့စိတ်အားထက်သန်မှုအားလုံးကသိပ္ပံပညာဆီကိုကူးသွားတယ်။ အခုတော့ငါစက်ရုံ၊ လိပ်ပြာတွေ၊ အထူးသဖြင့်ငါကောင်းစွာသိတဲ့သူတွေကိုငါ့လက်ထဲမှာကိုင်မထားဖို့၊ အားလုံးကိုနှစ်ဖက်စလုံးကနေမစစ်ဆေးဖို့လေဖြတ်အောင်မလုပ်နိုင်ဘူး။ ထိုအမှုအလုံးစုံတို့ကိုငါ့ကိုကောင်းသောစှဲစေသည်။
၁၈၉၀ ပြည့်လွန်နှစ်များအလယ်ပိုင်းတွင်သူ၏ထမင်းစားခန်း၌သူဖမ်းမိခဲ့သောလိပ်ပြာနမူနာများနှင့်အတူနံရံပေါ်၌စင်ပေါ်အတော်များများချိတ်ဆွဲထားသည်ကိုတွေ့ရသည်။ သူ့ဖခင်ဆီသို့ Ryazan သို့ရောက်သော်သူသည်အင်းဆက်ပိုးကောင်အမဲလိုက်ရန်အချိန်များစွာပေးခဲ့သည်။ ထို့အပြင်သူ၏တောင်းဆိုချက်အရအမျိုးမျိုးသောဇာတိလိပ်ပြာများကိုဆေးဘက်ဆိုင်ရာလေ့လာရေးခရီးများမှခေါ်ဆောင်လာခဲ့သည်။ မာဒါဂက်စကာမှလိပ်ပြာတစ်ကောင်သည်သူ၏မွေးနေ့တွင်တင်ပြခဲ့ပြီးသူ၏စုဆောင်းမှုဗဟိုတွင်နေရာချခဲ့သည်။ ဒီစုဆောင်းမှုကိုပြန်လည်ဖြည့်စွက်တဲ့နည်းလမ်းတွေနဲ့ကျေနပ်ရောင့်ရဲမှုမရှိတဲ့အတွက်သူကိုယ်တိုင်ယောက်ျားလေးတွေရဲ့အကူအညီနဲ့စုဆောင်းထားတဲ့ခူကောင်များထံမှလိပ်ပြာကြီးထွားလာခဲ့သည်။
Pavlov သည်သူ၏လူငယ်ဘဝတွင်လိပ်ပြာနှင့်အပင်များကိုစတင်စုဆောင်းပါကတံဆိပ်ခေါင်းများစတင်စုဆောင်းခြင်းကိုမသိရှိရသေးပါ။ သို့သော်တော်လှန်ရေးမတိုင်မီကပင်ပင်ရှေးရှေးတုန်းကဆေးပညာအင်စတီကျုကိုဆီယမ်မင်းသားမှလေ့လာခဲ့စဉ်ကသူသည်သူ၏အမှတ်တံဆိပ်စုဆောင်းမှုသည်ဆိုင်းယမ်းတံဆိပ်ခေါင်းများကင်းမဲ့ကြောင်းညည်းညူပြောဆိုခဲ့ပြီးရက်အနည်းငယ်အကြာတွင်အိုင်ပီပယ်ဗလိုဗက်၏စုဆောင်းမှုကိုထိုင်းနိုင်ငံတံဆိပ်ခေါင်းများဖြင့်အလှဆင်ထားသည်။ ပြည်နယ်။ နိုင်ငံခြားမှစာပေးစာယူရရှိသောအသိမိတ်ဆွေအားလုံးသည်စုဆောင်းမှုကိုပြန်လည်ဖြည့်တင်းရန်ပါ ၀ င်သည်။
စာအုပ်များစုဆောင်းခြင်းသည်ထူးခြားသည်။ မိသားစု ၀ င်ခြောက်ယောက်၏မွေးနေ့တွင်သူသည်စာရေးဆရာတစ် ဦး ၏လက်ရာများကိုလက်ဆောင်အဖြစ်ဝယ်ယူခဲ့သည်။
Pavlov မှပန်းချီကားများစုဆောင်းခြင်းသည် ၁၈၉၈ ခုနှစ်တွင် N. Yaroshenko ၏မုဆိုးမထံမှသူ၏ငါးနှစ်အရွယ်သား Volodya Pavlov ၏ပုံတူကိုဝယ်ယူသောအခါစတင်ခဲ့သည်။ တစ်ချိန်ကအနုပညာရှင်သည်ကောင်လေး၏မျက်နှာကိုထိ မိ၍ သူ၏မိဘများအားသူ့အားပြရန်ခွင့်ပြုခဲ့သည်။ Sillamyagi ရှိညနေခင်းတွင်ပုံဖော်ထားသော N. N. Dubovsky ရေးသားခဲ့သောဒုတိယပန်းချီကားကိုစာရေးသူကလှူဒါန်းခဲ့သည်။ သူမ၏ကျေးဇူးကြောင့် Pavlov သည်ပန်းချီကိုအလွန်စိတ်ဝင်စားခဲ့သည်။ သို့သော်စုဆောင်းခြင်းသည်အချိန်ကြာမြင့်စွာမဖြည့်စွက်ခဲ့ပါ၊ ၁၉၁၇ တော်လှန်ရေးကာလ၌သာအချို့သောစုဆောင်းသူများသည်သူတို့၏ပန်းချီကားများကိုစတင်ရောင်းချသောအခါတွင် Pavlov သည်အလွန်ကောင်းမွန်သောစုဆောင်းမှုကိုစုစည်းခဲ့သည်။ ၎င်းတွင် I. E. Repin၊ Surikov, Levitan, Viktor Vasnetsov, Semiradsky နှင့်အခြားသူများ၏ပန်းချီကားများပါရှိသည်။ ၁၉၃၁ ခုနှစ်တွင် Pavlov နှင့်တွေ့ဆုံခဲ့သည့် M.V. Nesterov ၏ဇာတ်လမ်းအရ Pavlov ၏ပန်းချီကားများတွင် Lebedev, Makovsky, Berggoltz, Sergeyev တို့၏လက်ရာများပါဝင်သည်။ လောလောဆယ်စုဆောင်းမှုကို Vasilyevsky ကျွန်းရှိစိန့်ပီတာစဘတ်ရှိ Pavlov Museum-Apartment တွင်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းပြသထားသည်။ Pavlov သည်ပန်းချီပညာကိုသူ့ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းဖြင့်နားလည်ခဲ့သည်၊ ပန်းချီဆရာအားသူမတွေးမိနိုင်သည့်အရာများ၊ ဒီဇိုင်းများဖြင့်လက်ဆောင်ပေးခြင်း၊ သူမကြာခဏသယ်ဆောင်သွားခြင်း၊ သူ၌၎င်းတွင်မည်သည့်ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုပြုလုပ်မည်ကိုစတင်ပြောဆိုခြင်းဖြစ်သည်။ သူကိုယ်တိုင်တကယ်မြင်ခဲ့တယ်
Pavlov ရဲ့ခွေး: စမ်းသပ်မှု၏ဖော်ပြချက်
တိရိစ္ဆာန်များတွင်အစာခြေခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်များကိုတတ်နိုင်သမျှအသေးစိတ်လေ့လာရန်အတွက် Pavlov သည်အစပိုင်းတွင်တစ်ပြိုင်တည်းအလင်းရောင်နှင့်အစားအစာကိုပေးခဲ့သည်။ ထို့နောက်သူသည်အချက်ပြမှုတစ်ခုသာပေးခဲ့သည်။ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှတံတွေးသည်အလင်းရောင်အချက်ပြပြီးနောက်အစာမရရှိသည့်တိုင်ခွေးတစ်ကောင်တွင်စတင်ထွက်ပေါ်လာကြောင်းသတိပြုမိခဲ့သည်။ တိရစ္ဆာန်၏အစာအိမ် (fistula) တွင်အပေါက်မှတစ်ဆင့်အေးစက်နေသောတုံ့ပြန်မှုမှထုတ်ပေးသောအစာအိမ်ဖျော်ရည်ကိုကွန်တိန်နာအတွင်းစုဆောင်းပြီးပမာဏကိုခန့်မှန်းခဲ့သည်။
fistula ၏စိတ်ကူးကိုချက်ချင်းသဘောမပေါက်ခဲ့ ခန္တာကိုယ်တွင်းရှိသတ္တဝါဖျော်ရည်ကိုခွေး၏ဝမ်းဗိုက်အခေါင်း၏အင်္ဂါများ၌တွေ့ရှိပါက၎င်းသတ္တဝါသည်၎င်း၏မြင့်မားသောအာရုံစူးစိုက်မှုကြောင့်သေဆုံးသွားသည်။ fistula သည်အခွအေနမှအပေါငျးစှာအကာအကှယျဖွစျလာသညျ၊ ၎င်းငျးသညျတိရိစ္ဆာန်၏အစာခြေစနစ်၏လုပ်ဆောင်မှုနှင့်အလင်း၊ အသံ၊ အာရုံ၊ အာရုံစူးစိုက်မှု၊
ထို့ကြောင့်တံတွေးနှင့်အစာအိမ်ဖျော်ရည်များထွက်လာခြင်းသည်ပြင်ပမှလာသည့်အမျက်ဒေါသကိုအေးစက်စေသောတုံ့ပြန်မှုသို့မဟုတ်တုံ့ပြန်မှုကိုပြသသည်။ အချို့သောအခြေအနေများတွင်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းများပါ ၀ င်သောကြောင့်တိရိစ္ဆာန်များ၏အခြေအနေအရအဆင်သင့်ဖြစ်မှုနှင့်အတူအစားအစာမရှိခြင်းပင်တုံ့ပြန်မှုသည်အလုပ်ဖြစ်သည်။
အနည်းငယ်အကြာတွင်သိပ္ပံပညာရှင်သည်သူ၏အိမ်မွေးတိရိစ္ဆာန်များနှင့်ဆင်တူသည့်တုံ့ပြန်မှုများကိုနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသောအလင်းရောင်အချက်အလက်များသာမကသူ၏ခြေလှမ်းများကိုပါသတိပြုမိခဲ့သည်။ ခွေးများသည်သူတို့၏ပိုင်ရှင်ထံမှရရှိနိုင်သောအစားအစာကိုစောင့်နေပြီးကွဲပြားသောအချက်ပြမှုကိုတုံ့ပြန်ခဲ့ကြသည်။ ၎င်းသည် Pavlov အားအစာခြေသာမကအာရုံကြောဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများကိုပါနက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းလေ့လာရန်လှုံ့ဆော်ပေးသည့်အချက်များအနက်မှတစ်ခုဖြစ်သည်။ နောက်ပိုင်းတွင်ထိုခေတ်၏တိုးတက်သောစိတ်များသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေ့လာသူများနှင့်ဂျာမန်အချစ်ဇာတ်လမ်းများနှင့်မတူဘဲလူသားအပါအ ၀ င်မည်သည့်သက်ရှိသတ္တဝါမဆို၏ခန္ဓာကိုယ်အတွင်းရှိစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ဇီဝကမ္မဖြစ်စဉ်များအကြားရှိ ခွဲခြား၍ မရသောဆက်နွယ်မှုကိုထူထောင်ခဲ့သည်။
နက်ရှိုင်းသောသိပ္ပံနည်းကျကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုသို့မသွားဘဲ၊ Ivan Petrovich ၏စမ်းသပ်မှု၏အနှစ်သာရကိုလွယ်ကူစွာရှင်းပြရန်သင်ကြိုးစားနိုင်သည်။ Pavlov သည်ခွေးတစ်ကောင်ရှေ့မှာရပ်။ ခေါင်းလောင်းသံကိုစတေးလိုက်သည်ဆိုပါစို့။ ဤအချက်ပြပြီးနောက်သူသည်အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်ကိုကျွေးမွေးခဲ့ပြီးဤစမ်းသပ်မှုကိုအကြိမ်ပေါင်းများစွာထပ်ခါတလဲလဲပြုလုပ်ပြီးကျွမ်းကျင်မှုကိုပြုပြင်သည်။ သို့သော်ခေါင်းလောင်းသံမြည်ပြီးနောက်တစ်ရက်တွင်ခွေးသည်အစာမရရှိပါ။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာ, တံတွေးနှင့်အစာအိမ်ဖျော်ရည်ကိုလည်းသူ၌လျှို့ဝှက်နေကြသည်, ထိုအိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်, မိမိကိုယ်ကိုလျက်လျက်, မလိုအပ်သောအစာစားရန်အဆင်သင့်ဖော်ပြ။
မင်းမှာအချိန်မရှိဘူးလား။
ထို့နောက်အသုံးပြုပါ။ အပိုဆောင်းပညာရေးရ!
Pavlov ရဲ့ခွေး၏အကျိုးသက်ရောက်မှု
ဒီတော့တုံ့ပြန်မှု (သို့မဟုတ် "Pavlov ရဲ့ခွေးအကျိုးသက်ရောက်မှု") ဒါခေါ်အေးစက်သီအိုရီ psychophysiology ပေါ်လာဖို့တစ်ခုမက်လုံးပေးအဖြစ်တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့သည်။ တနည်းအားဖြင့်သက်ရှိသတ္တဝါတစ် ဦး ၏ ဦး နှောက်ကိုကြားနေပြီး၎င်းသည်၎င်း၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဇီဝကမ္မဖြစ်စဉ်များနှင့်မသက်ဆိုင်သောစမ်းသပ်မှုတစ်ခုအနေဖြင့်စမ်းသပ်မှုတစ်ခုအပြီးတွင်တိုက်ရိုက်တုန့်ပြန်မှုတစ်ခု၏သွင်ပြင်ကိုတိုက်ရိုက်သက်ရောက်သောလှုံ့ဆော်မှုတစ်ခုဖြစ်လာနိုင်သည်။ လက်တွေ့တွင်တုန့်ပြန်မှုအားနှိုးဆွပေးသော“ စည်းနှောင်ခြင်း” တစ်မျိုးပေါ်ပေါက်လာပြီးဖြစ်စဉ်တစ်ခုလုံးကိုတိရိစ္ဆာန် (သို့မဟုတ်လူတစ် ဦး) မှပုံမှန်ပြသသည့်ရှုပ်ထွေးသောအေးစက် - တုံ့ပြန်မှုကွင်းဆက်ထဲသို့တည်ဆောက်သည်။
၎င်းသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အလေးအနက်သိပ္ပံပညာအဖြစ်အုတ်မြစ်ချသည့်ဤလှုံ့ဆော်မှုကိုတည်ငြိမ်သောတုန့်ပြန်မှုပေါ်ပေါက်လာမှုနှင့်အတူကန ဦး ကြားနေလှုံ့ဆော်မှုကိုသိသိသာသာအချက်ပြအဖြစ်ပြောင်းလဲခြင်းဖြစ်သည်။
Pavlov ရဲ့ခွေး: ကဘာကိုဆိုလိုတာလဲ
သိပ္ပံပညာကိုစိတ်မ ၀ င်စားသူများနှင့်လူသားတို့၏ဘ ၀ တွင်ယင်း၏အရေးပါမှုကိုလျစ်လျူရှုသူများအတွက် Pavlov နှင့်သူ၏ကျောင်းသားများသည်ခွေးများနှင့် ပတ်သက်၍ စမ်းသပ်မှုများသည်ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်မှု၊ အဆိုးမြင်ဝါဒနှင့်နတ်ဆိုးစွဲခြင်းလက္ခဏာများကိုပင်ဆိုလိုသည်။ အကယ်၍ သင်သည်အင်တာနက်ရင်းမြစ်များသို့လှည့်ပြီးအိုင်ဗင်ပက်ထရော့ချ်နှင့်ပတ်သက်သည့်ဆောင်းပါးများတွင်တင်ထားသောအသုံးပြုသူမှတ်ချက်များကိုဖတ်ပါကပြင်းထန်သောဖော်ပြချက်များစွာရှိသည်။ တစ်ဖက်တွင်တိရစ္ဆာန်များသည်ဓာတ်ခွဲခန်းစမ်းသပ်ချက်များအတွင်းသေဆုံးခဲ့သည်ဟူသောအချက်ကိုလျစ်လျူရှု။ မရပါ။ သို့သော်သူကဖော်ပြထားပြီးသားပညာရှင်တစ် ဦး လေးခြေထောက်အဆွေခင်ပွန်းတစ် ဦး ချင်းစီ၏အသေခံခြင်းကိုအလွန်နာကျင်စွာရိပ် မိ၍ သူနှင့်အတူနေထိုင်သောခွေးများသည်ကျန်းမာစွာ၊ ကောင်းစွာကျွေးမွေး။ ဖြစ်နိုင်သမျှရောဂါများမှကုသရန်အတွက်တတ်နိုင်သမျှလုပ်ရန်ကြိုးစားခဲ့သည်။
အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှအိုင်ဗန်ပက်ဗလိုဗစ်ခ်ျသည် fistula ဟူသောအယူအဆကိုဖော်ထုတ်သောအခါစမ်းသပ်တိရစ္ဆာန်အများစုသည်ဓာတ်ခွဲခန်းတွင်ဘေးကင်းစွာရှင်သန်ရပ်တည်နိုင်ခဲ့သည်။ Pavlov နားမှာခွေးအတော်များများဟာသိပ္ပံပညာကိုသစ္စာရှိရှိနဲ့သစ္စာရှိရှိထမ်းဆောင်ရင်းအသက်အရွယ်ကြီးရင့်လာတာနဲ့အမျှလူသားတွေရဲ့မျှော်လင့်ချက်ကိုအပြည့်အဝတရားမျှတစွာဖော်ဆောင်နိုင်ခဲ့သောသုတေသနရလဒ်များ
Ryazan တွင် Pavlov ၏ခွေးများကိုခေါက်ထားသည့်ခွေးလေးတစ်ကောင်သည်ကျွန်ုပ်တို့၏ခြေလေးချောင်းရှိသောသူငယ်ချင်းများကိုသတိပေးသည့်အနေဖြင့်ပြုလုပ်ထားသည်။ စိန့်ပီတာစဘတ်၏ဆေးဝါးကျွန်းပေါ်တွင်တည်ရှိသောစမ်းသပ်ဆေးပညာအင်စတီကျု့နယ်မြေတွင်ထိတွေ့မှုရှိသောဖွဲ့စည်းမှုရှိသည်။ ၎င်း၏အခြေစိုက်စခန်းကိုကျောက်ဖြင့်ထွင်းထားသော mongrel ခွေးနှစ်ကောင်ဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားသည်။ သူတို့ထဲကတစ်ယောက်ကအခြား ဦး ခေါင်းကို ဦး ညွှတ်လိုက်သည်။ အခြားဓာတ်ခွဲခန်းစမ်းသပ်မှုတစ်ခုအပြီးတွင်နှစ်သိမ့်ရန်နှင့်“ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်” ကိုအားပေးဖို့ကြိုးစားနေပုံရသည်။
စိန့်ပီတာစဘတ်ရှိအိုးမဲ့အိမ်မဲ့အိမ်သူအိမ်သားရောင်းဝယ်သူများသည်သူ၏ခွေးများ၏ဘဝကိုမနာလိုဖြစ်သောကြောင့်ပါဗလိုဗ်၏စိတ်ကူး။ မရသောညှင်းဆဲမှုနှင့်ပတ်သက်သောကောလာဟလများသည်အလွန်အမင်းပုံကြီးချဲ့ထားသည်။ ဤအကြောင်းကြောင့်သိပ္ပံပညာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတွင်တိရိစ္ဆာန်များ၏အခန်းကဏ္ education သည်ပညာရေးကိုလိုချင်စရာများစွာကျန်ရှိနေသောလူများ၏ရန်လိုတိုက်ခိုက်မှုများမည်သို့ပင်ရှိပါစေ၊
မင်းမှာအချိန်မရှိဘူးလား။
ထို့နောက်အသုံးပြုပါ။ အပိုဆောင်းပညာရေးရ!