ချမ်းသာတဲ့ဘဝလား ရွေးချယ်မှုတစ်ခုပြုလုပ်ခြင်းသည်မလွယ်ကူပါ။ သင်ကိုယ်တိုင်၊ သင်၏အလိုဆန္ဒများနှင့်အခြေခံမူများကိုရှာဖွေပြီးပြီဖြစ်သော်လည်းဘဝသည်သင်၏အံ့အားသင့်စရာများကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။

လွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်းသုံးဆယ်အတွင်းတိုင်းပြည်၏ဘဝနောက်ကွယ်၌ချစ်ခြင်းမေတ္တာနှင့်ပြန်လည်ပြည့်စုံ။ မရသောဆုံးရှုံးမှုအကြောင်း။ ငယ်ရွယ်သောခေတ်နှင့် Zina သည်မျှော်လင့်ချက်မြင့်မားစွာဖြင့်လှုံ့ဆော်ခံခဲ့ရပြီးသူတို့၏မိဘများ၏အကြံပေးချက်နှင့်ဆန့်ကျင်။ သူတို့၏အိပ်မက်အတွက်မြို့တော်သို့သွားခဲ့သည် သူတို့ဟာလက်ချင်းကပ်ပြီးမိတ်ဆွေဖြစ်အောင်လုပ်နိုင်တယ်၊ နူးညံ့သိမ်မွေ့မှုနဲ့ထင်ယောင်ထင်မှားတွေကိုသင်္ဂြိုဟ်နိုင်တယ်၊ ဘဝတွင်အဓိကသော့ချက်မှာလူများအပေါ်ထားရှိသောချစ်ခြင်းမေတ္တာနှင့်ယုံကြည်ခြင်းကိုထိန်းသိမ်းရန်နှင့်အကောင်းဆုံးကိုမျှော်လင့်ခြင်းဖြစ်သည်ကိုသူတို့နားလည်လိမ့်မည်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ်

မိကျောင်း၊ ဝက်နှင့်မျောက်များသည်လူတို့အားစစ်ကြေငြာခဲ့သည်။ သူတို့ကိုဘယ်လိုတားဆီးရမယ်ဆိုတာဘယ်သူမှမသိကြဘူး။

သန်းနှင့်ချီသောတောဝက်များသည်ဥရောပတွင်တိုးတက်နေပြီးသူတို့ကိုမည်သို့ရပ်တန့်ရမည်ကိုမည်သူမျှမသိနိုင်ပါ။ အိန္ဒိယနှင့်ယူဂန်ဒါနိုင်ငံများတွင်မျောက်များသည်သစ်တောများကိုဖမ်းမိသောလူများကိုဖမ်းစားပြီးအရှေ့တီမောသည်သွေးဆာနေသောမိကျောင်းများ၏ကျူးကျော်မှုနှင့်လူဒါဇင်ပေါင်းများစွာကိုသတ်ဖြတ်ခြင်းကိုကိုင်တွယ်နိုင်ခြင်းမရှိပေ။ လူတွေနဲ့တိရစ္ဆာန်တွေအကြားစစ်ပွဲရှိတယ်၊ အားသာချက်ကတော့ငါတို့ဘက်မှာအမြဲတမ်းမရှိတော့ဘူး။ Lenta.ru သည်၎င်း၏မျက်နှာစာမှအစီရင်ခံစာများကိုထုတ်ဝေသည်။

အရာအားလုံးသိချင်တယ်

ဒီမှာ "သင်၏မျောက်နှင့်သူမ၏ကိုယ် ၀ န်ဆောင်ဆရာအကြောင်း" ကဲ့သို့သောရင်သပ်ရှုမောဖွယ်အဖြစ်အပျက်တစ်ခုကိုသင်တွေ့ကောင်းတွေ့ဖူးလိမ့်မည်။

ငါတကယ်တကယ်ဖြစ်ခဲ့တာကိုပြောပြပါရစေ။

ကွဲပြားခြားနားသောမျိုးစိတ်များ၏ကိုယ်စားလှယ်များနှင့်စကားလက်ဆုံပြောဆိုမှု၏ပထမဆုံးဂုဏ်ပြုမှုမှာချင်ပန်ဇီ Washo နှင့်သူမ၏ဆရာများ၊ အိမ်ထောင်ဖက် Allen နှင့် Beatrice Gardner တို့ဖြစ်သည်။ ထိုအချိန်တွင်တိရိစ္ဆာန်များသည်စဉ်းစားဆင်ခြင်နိုင်စွမ်းရှိပြီး၎င်းတို့သည်ပြalreadyနာများကို“ စိတ်တွင်” ဖြေရှင်းနိုင်သည်။ စမ်းသပ်မှုနှင့်အမှားများသာမကသာမကအပြုအမူအသစ်များကိုတီထွင်ခြင်းအားဖြင့်လည်းဖြစ်သည်။

ဂျာမန်စိတ်ပညာရှင် Wolfgang Köhlerက၎င်းကို ၂၀ ရာစုအစောပိုင်းတွင်ကျော်ကြားသောချင်ပန်ဇီဉာဏ်ပညာဆိုင်ရာသုတေသနပြုခဲ့သူကသက်သေပြခဲ့သည်။ သူ၏စမ်းသပ်မှုတစ်ခုတွင်မြင့်မားသောဆွဲကြိုးရှိသောငှက်ပျောကိုတုတ်ဖြင့်၎င်းသို့မဟုတ်ရရန်မအောင်မြင်သည့်ကြိုးပမ်းမှုများအပြီးတွင်မျောက်တစ်ကောင်ကိုတက်။ ထိုင်မိသည်၊ စဉ်းစားမိသည်၊ ထို့နောက်ထလိုက်ကာသေတ္တာများကိုအခြားတစ်ခု၏ထိပ်တွင်ထားကာတုတ်ဖြင့်သူတို့တက်ပြီးပစ်ချလိုက်သည်။

မှန်ပါသည်၊ သူတို့သည်ဂွာ၏မွေးမြူရေးတွင်ထူးခြားသောအောင်မြင်မှုမရရှိခဲ့ပါ၊ သို့သော် Donald သည်အညွန့်ဖြစ်လာသည်။ သူ၏မိန့်ခွန်းနှေးကွေးသော်လည်းဂူအာ၏ကြွေးကြော်သံနှင့်အလေ့အထများကိုအပြည့်အဝတုပ။ သူ့နောက်မှသစ်ပင်များမှအခေါက်ကိုပင်ကိုက်လာခဲ့သည်။ ကြောက်လန့်နေသောမိဘများကစမ်းသပ်မှုကိုရပ်တန့်ခဲ့ရသည်။ ဂွာကိုတိရစ္ဆာန်ရုံသို့ပို့ခဲ့သည်။ နောက်ထပ်စိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး ဖြစ်သောဟေးယက်စ်စုံသည်ဗစ်ကီ၏ချင်ပန်ဇီမျောက်ကိုကြီးထွားစေခဲ့ပြီးအခက်အခဲများစွာဖြင့်သူမအား“ အမေ”၊ “ ဖခင်”၊

၁၉၆၆ ခုနှစ်မှသာ ethologists Allen နှင့် Beatrice Gardner တို့သည် Vicki အကြောင်းရုပ်ရှင်ကြည့်ခြင်းအားဖြင့်သူမသည်လိုချင်သောလက္ခဏာများကို သုံး၍ ဆက်သွယ်နိုင်ကြောင်းသတိပြုမိခဲ့သည်။ ဥပမာကားမောင်းခြင်းကိုသူနှစ်သက်ပြီးလူများအားသူမဆန္ဒကိုပြောပြရန်၎င်းတို့ကိုပုံများယူဆောင်လာရန်အကြံအစည်ပေါ်လာသည်။ မဂ္ဂဇင်းများမှထုတ်ယူသောကားများ။ ၎င်းသည်မိန့်ခွန်းမပြောနိုင်ခြင်းကြောင့်အသံထွက်မဟုတ်ဘဲအသံမြည်သံ၏ဖွဲ့စည်းပုံဖြစ်သည်။ ထို့နောက် Gardner သည်နားမကြားသူများအသုံးပြုသောလက်ဟန်ပြဘာသာစကားကိုချင်ပန်ဇီမျောက်များကိုသင်ပေးရန်အကြံအစည်နှင့်ထွက်လာသည်။

ဒီတော့ "Washoe စီမံကိန်း" စတင်ခဲ့သည်။

Washo နှင့်သူမ၏မိသားစု

ချင်ပန်ဇီမျောက်များတွင်ပထမဆုံးအမျိုးသမီးသည်အာဖရိက၌ဖမ်းမိသော ၁၀ လအရွယ်ကလေးငယ်တစ် ဦး ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်မူလကအာကာသသုတေသနတွင်အသုံးပြုရန်ဖြစ်သည်။

ဥယျာဉ်မှူးများသည် Washo ကိုသူတို့၏ကလေးအဖြစ်မွေးမြူခဲ့သည်။ သူမသည်မွေးစားမိဘများပြောသည့်အမူအရာများကိုမှတ်မိရုံသာမကသူမ၏ကိုယ်ပိုင်လုပ်ရပ်များနှင့်ဆရာများ၏လုပ်ရပ်များကိုမှတ်ချက်ပေးကာမေးခွန်းများလည်းမေးခဲ့သည်။

သူမရဲ့ပထမဆုံးစကားလုံးကတော့ "more!" ၏အမှတ်အသားဖြစ်သည်။ Gardners နှင့်အတူသူမ၏အသက်တာ၏ပထမနှစ်တွင် Washo သည်နားမကြားသောအမေရိကန်ဘာသာစကား ၃၀ ကိုပထမသုံးနှစ်တွင်ဇာတ်ကောင် ၁၃၀ ကိုကျွမ်းကျင်စွာသင်ကြားခဲ့သည်။ ကလေးကိုတူညီတဲ့အစဉ်အလာအတိုင်းဘာသာစကားကိုကျွမ်းကျင်အောင်သူကရိုးရိုးစာကြောင်းတွေအဖြစ်ပေါင်းစပ်တတ်အောင်သင်ခဲ့တယ်။ ဥပမာအားဖြင့် Washo ပိုးမွှားသည်သူမဆေးလိပ်သောက်ရန်စီးကရက်ပေးရသည့်သုတေသီတစ် ဦး ဖြစ်သည်။ “ ငါ့ကိုဆေးလိပ်ပေးသည်”၊ “ Washo ဆေးလိပ်သောက်သည်”၊ နောက်ဆုံး၌သုတေသီက“ ယဉ်ကျေးစွာမေးပါ” ဟုဖြေခဲ့သည်။ သို့သော်သူမသည်စီးကရက်မပေးခဲ့ပါ။

Washo သည်ယေဘူယျအားဖြင့်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်ရန်စတင်သောကလေးငယ်များထက်ယေဘူယျအားဖြင့်ပိုမိုဆိုးရွားစေသည်။ ဥပမာ၊ သူမလေ့လာခဲ့သောပထမဆုံးသင်္ကေတတစ်ခုမှာ“ ပွင့်လင်း!” ဖြစ်သည်။ - အခန်း၏တံခါးကိုသူမဖွင့်ချင်ချိန်တွင်သူမသည်ပထမဆုံးလျှောက်လွှာတင်ခဲ့သည်၊ ထို့နောက်သူမသည်တံခါးများအားလုံးကိုဖွင့်ရန်၊ ထို့နောက်အံဆွဲများ၊ ကွန်တိန်နာများ၊ ပုလင်းများနှင့်နောက်ဆုံးတွင်ရေကိုထိပုတ်ပါကစတင်အသုံးပြုခဲ့သည်။

မျောက်သည်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးနာမ်စားများ၊ အတိတ်နှင့်အနာဂတ်အကြောင်းအကြံဥာဏ်များကိုမှန်ကန်စွာအသုံးပြုခဲ့သည်။ (အနာဂတ်တွင်သူမအားလပ်ရက်များအထူးသဖြင့်ခရစ်စမတ်အားလပ်ရက်များအထူးသဖြင့်စိတ်ဝင်စားခဲ့သည်)၊ ဝါကျများတွင်စကားလုံးများ၏အစဉ်အဆက် (ဥပမာ၊ သူမအနေဖြင့်ခြားနားချက်ကိုသင်အပြည့်အဝနားလည်သည်။ ") တစ်ခါတစ်ရံတွင် Washo သည်လူများနှင့်သာမကအခြားသတ္တဝါများနှင့်လည်းစကားပြောဆိုရန်ကြိုးစားသည်။ တစ်ချိန်ကခွေးတစ်ကောင်သည်သူကားမောင်းနေသည့်ကားနောက်ကွယ်တွင်ဟောင်လျက်လိုက်လံမောင်းနှင်သောအခါခွေးများကိုကြောက်နေသော Washo သည်ခါတိုင်းလိုပုန်းအောင်းမည့်အစားပြတင်းပေါက်မှထောက်ကာ“ ခွေး၊ သွားပါ ဦး!”

ဤအတောအတွင်းများစွာသောအခြားမကြာသေးမီကမွေးဖွားချင်ပန်ဇီမျောက်ဟာ Gardner ရဲ့ဓာတ်ခွဲခန်းမှယူဆောင်ခဲ့သည်။ သူတို့သည်လျင်မြန်စွာလေ့လာခဲ့ပြီးမကြာမီတစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး လက်ဟန်ပြဘာသာစကားဖြင့်စတင်ပြောဆိုကြသည်။ Washo ရဲ့မွေးဖွားလာတဲ့အချိန်မှာသူဟာတခြားလူတွေကိုမဟုတ်ဘဲအခြားမျောက်များကိုကြည့်ရှုခြင်း၊ ကိုယ်ဟန်အမူအရာများကိုစလေ့လာခဲ့တယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်သုတေသီများအနေဖြင့် Washo သည်သူ၏လက်ကိုမည်သို့တင်ထားသည်ကိုအကြိမ်ကြိမ်သတိပြုမိခဲ့သည်။

၁၉၆၇ ခုနှစ်၊ Aprilပြီလတွင် Washo သည်စကားလုံးများမှဒြပ်ပေါင်းများကိုပထမဆုံးအသုံးပြုခဲ့သည်။ သူမသည် "ငါ့ကိုသကြားလုံးပေးပါ" ဟုမေးနှင့် "ပွင့်လင်းသွားပါ။ " ဤအချိန်တွင်ချင်ပန်ဇီမျောက်သည်လူသားကလေးများအတွက်စကားလုံးနှစ်လုံးပေါင်းစပ်မှုကိုစတင်သုံးသောခေတ်တွင်ဖြစ်ခဲ့သည်။ လူသားနှင့်မျောက်စွမ်းရည်ကိုနှိုင်းယှဉ်လေ့လာခြင်းသည်နောက်သုတေသနတစ်ခုဖြစ်သည်။ သို့သော်ဤရှုထောင့်ကဥယျာဉ်မှူးအချို့ပြbroughtနာကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ အမှန်မှာ၊ သိပ္ပံပညာရှင်အချို့သည် Washo ၏ပြောဆိုနိုင်စွမ်းကိုအသိအမှတ်မပြုကြခြင်းဖြစ်သည်။ Roger Brown သည်ဟားဗတ်တက္ကသိုလ်မှပါမောက္ခတစ် ဦး ဖြစ်ပြီး၊ ကလေးငယ်များအနေဖြင့်မိန့်ခွန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်သူ၏သုတေသနပြုမှုကြောင့် Washo သည်မှန်ကန်သောစကားလုံးအမိန့်ကိုအမြဲတမ်းတိတိကျကျမလိုက်နာသောကြောင့်ဝါကျအားပေးသောစကားလုံးအမျိုးအစားများအကြားဆက်နွယ်မှုကိုနားမလည်ဟုယုံကြည်သည်။ Jakob Bronowski နှင့်ဘာသာဗေဒပညာရှင် Ursula Bellugi သည် Washo သည်စကားမပြောနိုင်သည့်ဆောင်းပါးတစ်ပုဒ်ကိုပုံနှိပ်ထုတ်ဝေခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးတွင်ဘာသာဗေဒဆရာ Nom Chomsky ကချင်ပန်ဇီမျောက်၏ ဦး နှောက်သည်တိရိစ္ဆာန်စကားပြောခွင့်ပြုရန်အဆင်မပြေကြောင်းဖော်ပြခဲ့သည်။

သုတေသနအနေဖြင့် Gardner သည်ကလေးသူငယ်များ၏မိန့်ခွန်းတိုးတက်မှုနှင့်ပတ်သက်သောရရှိနိုင်သည့်အချက်အလက်များနှင့်နှိုင်းယှဉ်ကာဂရုတစိုက်လေ့လာပြီးရလဒ်အသစ်များပိုမိုရရှိခဲ့သည်။ မကြာခင်မှာပဲဝေဖန်ရေးသမားတွေကသူတို့ရဲ့ကန့်ကွက်မှုတွေကိုရုပ်သိမ်းလိုက်ရတယ်

ရော်ဂျာဘရောင်းကစကားလုံးအမိန့်သည်အရေးမကြီးဟုဝန်ခံသည်။ ဖင်လန်ကဲ့သို့အချို့သောဘာသာစကားများတွင်အင်္ဂလိပ်လိုအရေးမကြီးပါ။ ဝါကျတွင်စကားလုံးများ၏အစီအစဉ်သည်နားမကြားသူများနှင့်စကားမပြောနိုင်သော ASL များ၏ဘာသာစကားတွင်ကြီးမားသောအခန်းကဏ္ play မှမရှိပါ။ ကလေးများကိုယ်တိုင်လည်းစကားလုံးအမိန့်ကိုမကြာခဏချိုးဖောက်ကြသည်။

Gardners သည်ကလေးများနှင့်မျောက်များသည်မေးခွန်းများဖြေဆိုခြင်း၊ နှစ်သက်တမ်းစာကြောင်းများရေးသားခြင်း၊ နာမ်များ၊ ကြိယာများနှင့်နာမဝိသေသနများဖြင့်လည်းကောင်း၊ ဝါကျတွင်စကားလုံးအစဉ်လိုက်နှင့်လည်းကောင်းအလွန်နီးစပ်သည်ဟုကောက်ချက်ချခဲ့သည်။ သဒ္ဒါစည်းမျဉ်းများနှင့်အကျွမ်းတဝင်မရှိသောချင်ပန်ဇီကဲ့သို့ကလေးများသည်ဝါကျတစ်ခုလုံးကိုစကားလုံးတစ်လုံးနှစ်လုံးဖြင့်အစားထိုးကြသည်။

Washo သည်စစ်ဆေးမှုများအရ Washo သည်မေးခွန်းများကိုလွတ်လပ်စွာမေးမြန်းပြီးအနှုတ်လက္ခဏာစာကြောင်းများကိုသုံးသည်။ မျောက်က“ မ”၊ “ ငါမလုပ်နိုင်၊ ”“ လုံလောက်သည်” ဟူသောနိမိတ်လက္ခဏာများကိုသုံးနိုင်သည်။ Washo သည်ရုပ်ပုံမဂ္ဂဇင်းများကိုလှန်ကြည့်လိုက်ပြီး“ ဒါကဘာလဲ?” ချင်ပန်ဇီမျောက် ဦး နှောက်၏စွမ်းဆောင်နိုင်မှုအကန့်အသတ်နှင့် ပါတ်သက်၍ Chomsky ၏ထုတ်ပြန်ချက်များကိုရိုးရှင်းစွာစစ်ဆေး။ မရပါ။ ဤပြissueနာကိုရှင်းလင်းရန်နည်းလမ်းများမရှိသေးပါ။ မကြာသေးမီကမှသာအမေရိကန်သိပ္ပံပညာရှင် Norman Geschwind သည်ချင်ပန်ဇီ၏ ဦး နှောက်ရှိhumansရိယာသည်လူသားများ၏မိန့်ခွန်းလှုပ်ရှားမှုအားထိန်းညှိပေးသည့်နေရာနှင့်တူညီမှုရှိ၊ မရှိသိရန်စမ်းသပ်မှုများစတင်ခဲ့သည်။

Gardners သည် ၁၉၇၀ ခုနှစ်တွင် Washo နှင့်အတူအလုပ်ပြီးဆုံးသောအခါသူသည် "စမ်းသပ်မှုများ" အတွက်ဇီဝဆေးပညာစင်တာတစ်ခုသို့သွားရန်အန္တရာယ်ရှိခဲ့သည်။ အကယ်၍ သူမမသေလျှင်အနည်းဆုံးကျန်ရှိသောကျန်ရှိနေသေးသောကျန်ရှိနေသေးသောဆဲလ်သေးသေးလေးတွင်နေရသည်။ Gardner ၏လက်ထောက် Roger Fouts က“ ပြောသော” မျောက်များ၏ကိုလိုနီခေတ်တွင် Washo မိသားစု ၀ င်နေထိုင်သည့် Monkey Farm ကိုတည်ထောင်ခဲ့သည်။ သူမအားကယ်တင်ခဲ့ပြီးနောက်အခြားချင်ပန်ဇီမျောက်များကိုဓာတ်ခွဲခန်းတွင်လေ့ကျင့်ခဲ့သည်။

Gorilla ပါမောက္ခ

“ Washo မိသားစု” လေ့လာမှု၏ရလဒ်သည်လုံးဝမယုံနိုင်စရာဖြစ်ပုံရသော်လည်း ၇၀ ပြည့်လွန်နှစ်များတွင်လွတ်လပ်သောသုတေသီအုပ်စုများသည်မတူကွဲပြားသောမျောက်မျိုးစိတ်များနှင့်အလုပ်လုပ်သောအုပ်စုများသည်ဤအချက်အလက်များကိုအတည်ပြုပြီးဖြည့်စွက်ခဲ့သည်။ “ စကားပြော” မျောက် ၂၅ ခုလုံးတွင်စွမ်းရည်အမြင့်ဆုံးသည်ဆန်ဖရန်စစ္စကိုအနီးတွင်နေထိုင်သောဂေါ်ရီလာကိုကိုဖြစ်သည်။ ကိုကိုသည်တကယ့်ပါမောက္ခတစ် ဦး ဖြစ်သည်။ သူမသည်ခန့်မှန်းချက်များအရ Amslena ရှိစာလုံးရေ ၅၀၀ မှတစ်ထောင်အထိကိုအသုံးပြုသည်၊ အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကား၏အက္ခရာများနှင့်စကားလုံး ၂၀၀၀ ခန့်ကိုပိုမိုနားလည်နိုင်သည်၊ စမ်းသပ်မှုများကိုဖြေရှင်းသည့်အမေရိကန်အရွယ်ရောက်သူတစ် ဦး အတွက်ထောက်လှမ်းရေးကိန်းကိုပြသသည်။

သို့သော်အခြား "ပြောနေတာ" မျောက်များနှင့်အတူကဲ့သို့သူမ၏မိန့်ခွန်းနှင့်ထောက်လှမ်းရေး၏အဓိကဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို (စည်းကမ်းအဖြစ်, ပါရမီမျောက်မိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်နှစ်နှစ်အရွယ်ကလေး၏အဆင့်ကိုရောက်ရှိနှင့်အချို့သောအရိုအသေအတွက်သုံးနှစ်အရွယ် - သုံးနှစ်အရွယ်) ။ ကြီးပြင်းလာသည်နှင့်အမျှ၎င်းတို့သည်ကလေးများကဲ့သို့များသောအားဖြင့်ဆက်လက်နေထိုင်ကြပြီးဘဝအခြေအနေများကိုကလေးဆန်စွာတုန့်ပြန်ကာအခြားအချိန်များအတွက်ကစားနည်းများကိုနှစ်သက်ကြသည်။ ကိုကိုးသည်အရုပ်နှင့်ကစားစရာသတ္တဝါများနှင့်ကစားနေတုန်းတစ်စုံတစ်ယောက်ကဤအလုပ်ကိုသူမနှင့်တွေ့သောအခါရှက်ရွံ့စွာပြောဆိုသည်။

ကိုကိုးသည်ကြောင်များကိုအလွန်နှစ်သက်သည် (သူမမကြာသေးမီကသေဆုံးခဲ့သည့်သူမ၏ကိုယ်ပိုင်ကြောင်ရှိခဲ့သည်)၊ ကိုကို၏ပန်းချီကားများကိုသူမ၏ဝက်ဘ်ဆိုက် http://www.koko.org/index.php တွင်ကြည့်ရှုနိုင်သည်။ ထိုနေရာတွင်အသက် ၄၀ နှစ်အောက်ရှိသည့်ဂေါ်ရီလာ၏ဘဝမှနောက်ဆုံးသတင်းများကိုလည်းတွေ့နိုင်သည် (ချင်ပန်ဇီများနှင့်ဂေါ်ရီလာများသည်နှစ်ပေါင်း ၄၅ မှ ၅၀ မှ ၅၀ အထိအသက်ရှင်နိုင်သည်) ။

ယခုအခါသိပ္ပံပညာရှင်များသည်ကိုကို၏“ လူသားချင်းစာနာမှုကို” အဆင့်သစ်သို့တက်ချင်ကြသည် - သူမမည်သို့စာဖတ်ရမည်ကိုသင်ပေးလိမ့်မည်။

သီတင်းပတ်အတွင်းရုရှားအမျိုးသားအနုပညာရှင် Nadezhda Babkina နှင့် ပတ်သက်၍ မီဒီယာသည်ကွဲပြားခြားနားသည်။ သတိရပါ, အနုပညာရှင်ပြင်းထန်အဆုတ်ရောင်နှင့်အတူဆေးရုံတစ်ရုံ၌တည်ရှိ၏။ Babkina ၏အခြေအနေတိုးတက်လာခြင်းနှင့်သူမပုဂ္ဂလိကဆေးခန်းတစ်ခုမှစစ်ဆေးရုံတစ်ခုသို့ပို့ဆောင်ခြင်းခံခဲ့ရသည်ဟုသတင်းများရရှိခဲ့သည်။ အဆုံးတိုင်အောင်, အနုပညာရှင် coronavirus အတည်ပြုခြင်းရှိမရှိမရှင်းလင်းသည်။

Margarita Koroleva, Nadezhda Babkina ၏မိတ်ဆွေတစ် ဦး -“ ငါသိသလောက်ကတော့ Nadezhda Georgievna Babkina ကပြုလုပ်ခဲ့တဲ့စမ်းသပ်မှုတွေကသူတို့နဲ့ဆန့်ကျင်ဘက်ရလဒ်ကိုရစေတယ်။

ပြည်သူ့အဆိုတော်အားစစ်ဆေးရုံသို့သယ်ဆောင်ရန်နာရီအနည်းငယ်အကြာတွင် Babkina ၏သူငယ်ချင်း Margarita Koroleva ကဤအင်တာဗျူးကိုပြောကြားခဲ့သည်။ ကြယ်ပွင့်အာဟာရပညာရှင်ကပုန်းလျှိုးကွယ်လျှိုးမထားခဲ့ပါ။ clinပြီလ ၁ ရက်နေ့တွင်နေရာချထားပေးသောပုဂ္ဂလိကဆေးခန်းမှဆရာဝန်များက Nadezhda Babkina ၏ဘဝကိုဆက်လက်တိုက်ပွဲဝင်နေကြသည်။ Babkina ၏သူငယ်ချင်းတစ် ဦး သည်သူမတက်ရောက်နေသောဆေးသမားများနှင့်အမြဲအဆက်အသွယ်ရှိသည်။

Margarita Korolevaဖြေ - Nadezhda Babkina ဟာနှစ်ရက်ကျော်သတိထားမိခဲ့တယ်။ ၎င်းသည်အောက်ဆီဂျင်နှင့်သက်ဆိုင်သည်၊ ၎င်းသည်အောက်ဆီဂျင်နှင့်မဆက်သွယ်ပါ၊ သူမသည်သူမကိုယ်တိုင်အသက်ရှူရှိုက်လိုက်ပြီးအောက်စီဂျင်လိုအပ်သည်။ အခြေအနေကအရမ်းကိုခက်ခဲတယ်။

သို့သော်တနင်္လာနေ့တွင်သတင်းစာများကအားတက်ဖွယ်ခေါင်းစဉ်များဖြင့်ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည် - "အဆုတ်ရောင်ရောဂါလူနာ Nadezhda Babkina ဟာမေ့မြောထဲကထွက်လာတယ်" "အဆိုတော် Nadezhda Babkina သည်မေ့မြောမှထွက်လာပြီးမှိုနှင့်အတူအာလူးကြော်တောင်းသည်။ "

Margarita Koroleva: "ငါမေးလျှင်ဟုတ်တယ်, ငါမသိ, သို့မဟုတ်ပါကပြီးသားယူရန်ဖြစ်ပါသည်။ သူမက ၀ န်ထမ်းတွေနဲ့အနည်းငယ်စကားစပြောတယ်။ ဇနီးနဲ့အတူပုံမှန်အတိုင်းအစားအစာ၊ ဇွန်းနဲ့အကူအညီရတယ်။

သို့သော်အင်္ဂါနေ့တွင်အခြေအနေမှာတင်းမာနေသည်။ Nadezhda Babkina သည်သူမ၏အဆုတ်၏ထက်ဝက်ကျော်ကိုထိခိုက်ခဲ့ပြီးသူမစကားမပြောနိုင်ခဲ့ပါ။

Margarita Koroleva-“ မဂ္ဂဇင်းတွေထဲမှာရေးမယ့်အရာတစ်ခုကိုဘယ်သူကဖန်တီးမှာလဲ။ အဲဒါကိုမယုံနဲ့ ငါသူမ coronavirus ကျိန်းသေမဟုတ်ပါဘူးမသေချာဘူး, ထို့ကြောင့်မှားယွင်းသောအပြုသဘောဆောင်သောရလဒ်များနှင့်မှားယွင်းသောအနုတ်လက္ခဏာရလဒ်များကိုရှိပါတယ်, ရောဂါရှာဖွေရေးဘဝပြသပါလိမ့်မယ်။ ဒီအခြေအနေမှာ, နှစ်နိုင်ငံအဆုတ်ရောင်။ အရာရာတိုင်းကောင်းကောင်းသွားနိုင်အောင်၊ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးလုပ်ငန်းတွေကောင်းကောင်းလုပ်နိုင်ဖို့ငါတို့လက်သီးတွေကိုစောင့်ရှောက်ထားတယ်။ "

သို့သော်အလက်ဇန်းဒါး Vasiliev တွင်နှစ် ဦး အဆုတ်ရောင်ရောဂါကိုလည်းတွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဖက်ရှင်သမိုင်းပညာရှင် Nadezhda Babkina နှင့်ဆေးရုံသို့မတင်မီတစ်ရက်အလိုတွင်သူမဖျားနာမည်ကိုစိုးရိမ်သောကြောင့်သူတို့နှစ် ဦး အတွက်မိတ်ကပ်အနုပညာရှင်တစ် ဦး ရှိသည်။ Vasiliev ၏အပူချိန်သည် ၃၈ အထိမြင့်တက်လာသည်နှင့်ချောင်းဆိုးနေသည်။ သူသည်ချက်ချင်းပင် Kommunarka တွင်ဆေးရုံတက်ခဲ့ရသည်။ သို့သော်ဖက်ရှင်သမိုင်းပညာရှင်၏ခန္ဓာကိုယ်သည်ပိုမိုအားကောင်းလာသည်။ Coronavirus ကိုအတည်မပြုရသေးပါ

Babkina မှသူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ကသူမစိတ်မပျက်ပါ - အမျိုးသားအနုပညာရှင်သည်စိတ်ဖိစီးမှုနာမကျန်းမှုကိုသည်းခံရန်ခက်ခဲသည်။

Margarita Koroleva“ သူမကနှစ်ပတ်လည်မတိုင်ခင်ကကြုံတွေ့ခဲ့ရတဲ့စိတ်ဖိစီးမှုအကြောင်းပြောနေတာပါ။ စိတ်ဖိစီးမှု Nadezhda Georgievna ၏ဘဝအစီအစဉ်တွင်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခဲ့ပြီးကံမကောင်းအကြောင်းမလှစွာဖြင့်သူမ၏ကိုယ်ခံစွမ်းအားကိုလျှော့ချခဲ့သည်။ သူမဟာလုံ့လရှိသူဖြစ်ပေမယ့်သူမအိပ်ပျော်ခဲ့တယ်။ သူမအားနည်းနေတုန်းစောင့်ကြည့်ရအောင်။ ဆရာဝန်များကသူမတစ်နေ့တွင်သူမကိုယ်သူမခံစားလာရလိမ့်မည်ဟုပြောဆိုပြီးသူမနှင့်အဆက်အသွယ်ရှိလိမ့်မည်ဟုပြောကြားခဲ့သည်။

Nadezhda Babkina ကိုယ်တိုင်သူမအားစစ်ဆေးရုံသို့ပို့ဆောင်ရန်တောင်းဆိုခဲ့သည်မှာမီဒီယာများကရေးသားထားသည်မှာ Joseph Kobzon နှင့် Lydia တို့ကိုသူတို့ခြေထောက်ပေါ်တင်လိုက်သည်။ Babkina ၏ဖျော်ဖြေပွဲဒါရိုက်တာ Sergei Gorokh ကအနုပညာရှင်သည်စစ်ဆေးရုံတွင်ရှိနေသည်ဟုဖုန်းဖြင့်ငြင်းဆိုခဲ့သည်။

Sergey Gorokh: "သုံးရက်မြောက်နေ့မှာသူမကိုယ်တိုင်အသက်ရှူရှိုက်ပြီးစကားပြောတယ်။ "

သတင်းထောက်သူမကိုစစ်ဆေးရုံသို့ပို့လိုက်ပြီဆိုတဲ့သတင်းတွေထွက်လာတယ်။ အဲဒါအမှန်ပဲ?"

Sergey Gorokhဖြေ - ငါတို့ပြဇာတ်ရုံဝက်ဘ်ဆိုက်မှာဖတ်ကြည့်ပါ ဦး ။ အရာအားလုံးအဲဒီမှာရေးသားခဲ့သည်။ "

သို့သော် Babkina ပြဇာတ်ရုံ၏သတင်းအချက်အလက်ကို7ပြီလ ၇ ရက်နေ့မှစ၍ မထုတ်ပြန်သေးပါ။ အမျိုးသားအနုပညာရှင်၏မိသားစုလည်းအသံတိတ်နေသည်။

Margarita Korolevaဖြေ - ဆွေမျိုးသားချင်းတွေလိုပဲ၊ Evgeny Gor ဟာလည်းသတင်းအချက်အလက်တွေပိုင်ဆိုင်တယ်၊ ဒါပေမယ့်ဘယ်သူမှမျှော်လင့်လို့မရဘူး။ ဆရာဝန်တွေကတတ်နိုင်သလောက်အတတ်နိုင်ဆုံးကူညီပေးပြီး Nadezhda Georgievna ပြန်လည်ကျန်းမာလာအောင်အားလုံးလုပ်နိုင်တယ်။ ”

လေ့ကျင့်ထားတဲ့တိရစ္ဆာန်များသို့မဟုတ်ညီအစ်ကိုများကိုစိတ်ထဲ?

မည်သို့ပင်ဆိုစေကာ, ဒီလေ့လာမှုများအနေဖြင့်ကောက်ချက်လည်းအရှုပ်တော်ပုံနှင့်သိပ္ပံနည်းကျအသိုင်းအဝိုင်းအများစုအဘို့လုံးဝလက်ခံနိုင်ဖွယ်ရှိကြ၏ တစ်ဖက်တွင်၊ စကားပြောသောမျောက်များသည်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်နှင့်စိတ်ပညာရှင်တို့၏သတိနှင့်ဆင်ခြင်တုံတရားရှိသူနှင့်တိရိစ္ဆာန်များအကြားတုံ့ပြန်မှုများနှင့်ပင်ကိုယ်ဗီဇများကဲ့သို့သောတိရစ္ဆာန်များအကြားတွင်းနက်ထဲ၌အဆီမွှေးပျံသန်းနေသည်။

အခြားတစ်ဖက်တွင်, ဘာသာဗေဒပညာရှင်များကတိုက်ခိုက်ခဲ့ကြသည်။ အမေရိကန်ဘာသာဗေဒတွင်လွှမ်းမိုးသော Noam Chomsky အယူအဆအရ၊ ဘာသာစကားသည်လူသားများအတွက်သာတူညီမျှသောမျိုးရိုးဗီဇဆိုင်ရာစွမ်းရည်ကိုပြသသည် (စကားမစပ်၊ သူတို့ကသူ့ကို Chimsky ဟုခေါ်ဝေါ်သော“ ပြောသော” မျောက်တစ် ဦး ကိုလှောင်ပြောင်ရန်) ။

ဝေဖန်သူများ၏အဆိုအရမျောက်လက်ဟန်အမူအရာများသည်အဓိပ္ပါယ်ရှိသောသင်္ကေတများမဟုတ်ဘဲလေ့ကျင့်မှု၏ရလဒ်အဖြစ်ရရှိခဲ့သည့်အကောင်းဆုံးအခြေအနေတွင်ရှိသည့်“ အေးစက်သောတုံ့ပြန်မှု” များကိုသုတေသီများအားတုပခြင်းဖြစ်သည်။ အဆိုပါမျောက်များနှင့်စကားပြောနေသည့်စမ်းသပ်သူများကမျက်နှာအမူအရာ၊ မျက်လုံး၊ အသံသြဇါနှင့်မျောက်များကိုသူတို့၏စကားများဖြင့်မဟုတ်ဘဲနှုတ်ဖြင့်မဟုတ်သောအချက်အလက်များဖြင့်လမ်းညွှန်သည်။

စကားပြောသောမျောက်များကိုပိုင်ရှင်ကမေးခွန်းများကိုရေတွက်။ ဖြေဆိုရန်မြင်းအား“ သင်ကြားပေးခဲ့သည့်” Oryol trotter Clever Hans နှင့်နှိုင်းယှဉ်ခဲ့သည်။ ထို့နောက် Hans သည်သူ၏နည်းပြ၏သိမ်မွေ့သောလှုပ်ရှားမှုများကိုတုံ့ပြန်ရုံမျှသာပြုသည်။

Rambo ၏ရည်မှန်းချက်များထဲမှတစ်ခုမှာမှန်ကန်သောအဖြေများကိုမျောက်များအားတတ်နိုင်သလောက်အနည်းဆုံးအားပေးရန်ဖြစ်သည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသောမျောက်များ Savage Rambo နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ခဲ့သည့်အထူးစွမ်းရည်များမပြခဲ့ဘဲသူမ၏သံသယကိုပိုမိုဆိုးရွားစေသည်။သို့သော်တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ သူ့အမေကိုအမြဲလှည့်ပတ်နေသောဤမျောက်များထဲမှတစ်ယောက်ဖြစ်သောကလေးကစ်စီသည်သူ့ကိုယ်ပိုင်အစီအစဉ်ဖြင့်သူမအတွက်ရုတ်တရက်ပြန်လည်ဖြေကြားခဲ့သည်။ ထိုအချိန်မတိုင်မီအထိမည်သူ့ကိုမျှသင်ကြားပေးခဲ့ခြင်းမရှိသည့်အတွက်သုတေသီများသည်သူအားလုံးဝအာရုံမစိုက်ခဲ့ကြသော်လည်းသူကထူးခြားစွာဖြေကြားခဲ့သည်။

မကြာမီတွင်သူသည်အလိုအလျောက်အင်္ဂလိပ်စကားကိုနားလည်ရန်သင်ယူခဲ့ပြီးကွန်ပျူတာဂိမ်းများအတွက်ကျွမ်းကျင်မှုများစွာကိုလည်းပြသခဲ့သည်။ တဖြည်းဖြည်းနဲ့ Kanzi နှင့်သူ့ညီမ Bonbonishy တို့၏အောင်မြင်မှုများကြောင့်သံသယရှိသူ Savage Rambo ၏သံသယမရှိခဲ့ပါ။ သူမသည်သူ၏“ ပြောသော” ချင်ပန်ဇီမျောက်များသည်ဘာသာစကားသုံးမျိုး (yerkish, amslen နှင့်အင်္ဂလိပ်စကားလုံး ၂၀၀၀ ခန့်) ကိုနားလည်ကြောင်းသိပ္ပံနည်းကျကမ္ဘာကိုပြသခဲ့သည်။ နှင့်ယေဘူယျနှင့်ဥပစာစကားနိုင်ခြင်း၏စာကြောင်းများ၏ syntax, အချင်းချင်းစကားပြောနှင့်အချင်းချင်းထံမှလေ့လာသင်ယူ။

သိပ္ပံပညာရှင်ရဲ့အဆိုအရမျောက်တွေဟာစကားရဲ့အဓိပ္ပါယ်ကိုတောင်မှနားမလည်ဘဲပြောဆိုသူရဲ့ရည်ရွယ်ချက်ကိုမှန်းဆလေ့ရှိပါတယ်။ လူတစ်ယောက်သည်တီဗွီသံဖြင့်ဆပ်ပြာအော်ပရာကိုကြည့်နေသည့်အလားပိတ်ထားသည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, အဓိပ္ပာယ်ကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်လိမ့်မည်။ Rambo သည်ဤလေ့လာတွေ့ရှိချက်ကိုအတည်ပြုခဲ့ပြီး ၈ နှစ်အရွယ် Kanzi နှင့် Ali ၂ နှစ်အရွယ်မိန်းကလေးအလီ၏အဆိုပြုချက်များ၏နားလည်မှုကိုနှိုင်းယှဉ်ခြင်းအားဖြင့်စမ်းသပ်မှုတစ်ခုပြုလုပ်ခဲ့ပြီး ၁၉၈၈ ခုနှစ်မေလမှ ၁၉၈၉ ဖေဖော်ဝါရီအထိစမ်းသပ်ခဲ့သည်။ ခံတွင်းတာ ၀ န်ပေါင်း ၆၀၀ တွင် Kansi သည် ၈၀%၊ Ali က ၆၀% ရှိသည်။ ဥပမာအားဖြင့်“ ပန်းကန်ကိုမိုက်ကရိုဝေ့ဖ်တွင်ထည့်ပါ”၊ “ လမ်းပေါ်သို့ပုံးတစ်ပုံးထုတ်ယူပါ”၊ “ ကိုကာကိုလာကိုသံပုရာရည်ကိုသွန်းလောင်းပါ”၊ “ ထင်းရှူးပင်များကိုအပ်ထဲထည့်ပါ” စသည်ဖြင့်ဖြစ်သည်။ မျောက်များ၏အံ့သြဖွယ်ကောင်းသောဘာသာစကားအပြုအမူသည်သိသာထင်ရှားစေသည်။ Washo, Kanzi နှင့် Coco တို့၏ဘာသာစကားသည်နှစ်နှစ်အရွယ်ကလေး၏ဘာသာစကားနှင့်နီးသည်၊ သို့မဟုတ်လုံးဝကွဲပြားခြားနားသော“ ဘာသာစကား” သည်လူသားနှင့်အနည်းငယ်သာဆင်တူသည်ဟုစဉ်းစားရန်ဖြစ်နိုင်ပါသလား။

Savage Rambo ၏သုတေသနသည်ငြင်းခုံရန်ခက်ခဲသည်။ လူ့သီးသန့်ကိုမြတ်နိုးသူများသည်မျောက်များသုံးသောဘာသာစကားသည်လူ့ဝေးကွာလွန်းလှသည်ဟုသာပြောဆိုနိုင်သည်။ ဟာသတစ်ခုမှာကဲ့သို့ -“ ဝက်တစ်ကောင်သည်ဆပ်ကပ်နယ်ပယ်တွင် ၀ င်ရောက်ပြီးတယောတွင် virtuoso အပိုင်းအစတစ်ခုကိုကစားသည်။ လူတိုင်းစိတ်အားထက်သန်စွာချီးကျူးကြပြီးပွဲကြည့်ပရိသတ်တစ် ဦး တည်းသာခုံမခိုးဘဲစင်မြင့်သို့လစျြလြူရှုကွ၏။ “ မင်းဒါကိုမကြိုက်ဘူးလား” - သူ့အိမ်နီးချင်းကမေးတယ်။ "မဟုတ်ဘူး၊ မဆိုးဘူး၊ ဒါပေမယ့် Oistrakh မဟုတ်ဘူး။ "

တိရိစ္ဆာန်ကမ္ဘာမှာ - ယဉ်ကျေးမှု၊ ပညာရေး၊ စိတ်ခံစားမှု

"တိရိစ္ဆာန်များသတိလစ်နေကြတယ်။ " ဤစာတမ်းသည်အခြားသတ္တဝါများအကြားတွင်လူသား၏ထူးခြားသောအနေအထားကိုအတည်ပြုရန်၊ သူတို့ကိုဆဲလ်များ၌ထားရှိရန်၊ စမ်းသပ်ရန်အတွက်အသုံးပြုရန်နှင့် "အသက်ရှင်သောအသား" ထုတ်လုပ်ရန်စက်ရုံများတည်ဆောက်ရန်အတွက်နောက်ဆုံးသောမျှော်လင့်ချက်ဖြစ်သည်။

သို့သော် ၂၀ ရာစုအလယ်ပိုင်းတွင်တိရိစ္ဆာန်ဆိုင်ရာအပြုအမူဆိုင်ရာသိပ္ပံပညာပေါ်ပေါက်လာခဲ့သည်။ နှင့် ethologists ၏လေ့လာတွေ့ရှိချက်တိရိစ္ဆာန်များ၏အဘိဥာဏ်စွမ်းရည်ကိုလုံးဝကွဲပြားခြားနားသောကြည့်ခွင့်ပြုခဲ့ပါသည်။

အနည်းဆုံးကိုယ်ခန္ဓာအဆင့်တွင်ဆင်နှင့်လင်းပိုင်ကဲ့သို့သောဝံများသည်မိမိကိုယ်ကိုသတိပြုမိကြောင်းသူတို့ထွက်ပေါ်လာသည်။ သူတို့သည်မိမိတို့ကိုယ်ကိုမှန်၌အသိအမှတ်ပြုကြသည်။ သူတို့ကိုပြသသောစိတ်ခံစားမှုများမှာအလွန်ကြွယ်ဝသည်။ ဥပမာအားဖြင့်လူမျိုးရေးပညာရှင် Penny Patterson ၏လေ့လာတွေ့ရှိချက်အရ Gorillas များသည်ချစ်ခြင်း၊ မုန်းခြင်း၊ ငိုခြင်းနှင့်ရယ်မောခြင်းစသည်တို့ကိုမာန်မာနနှင့်အရှက်ခွဲခြင်း၊ စာနာခြင်းနှင့်မနာလိုခြင်းတို့ကိုသိရှိကြသည်။ စိန့်အင်ဒရူးတက္ကသိုလ်မှဗြိတိသျှဇီဝဗေဒပညာရှင်များကပြုလုပ်သောနောက်ဆုံးလေ့လာမှုတစ်ခုအရလင်းပိုင်များသည်အဆက်မပြတ်ရှိနေသည်ကိုပင်ပြသခဲ့သည် တစ် ဦး ချင်းစီကတခြားများအတွက်အမည်များ။

၎င်းသည်ဗီဇမဟုတ်တော့ဘဲမျိုးဆက်တစ်ဆက်သို့တစ်ဆင့်ကူးပြောင်းသွားသည့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းမျောက်များ၏ယဉ်ကျေးမှုဓလေ့ထုံးတမ်းများကိုလေ့လာမှုများပိုမိုပေါ်ပေါက်လာပြီး "ယဉ်ကျေးမှု" ဟူသောစကားလုံးကိုကိုးကားခြင်းမရှိပဲအသုံးပြုခဲ့သည်။

သို့သော် Evgeny Panov ၏အဆိုအရ "anthropoid မျောက်များ၏လက်နက်လှုပ်ရှားမှု၏အဆင့်မြင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်သည်၎င်းတို့၏ရှည်လျားသောလုပ်ဆောင်မှုအစီအစဉ်များကိုကျိုးကြောင်းဆီလျော်စွာစီမံနိုင်စွမ်းရှိသည်ဟုဖော်ပြသည်။ သို့သော်၎င်းသည်ဖွံ့ဖြိုးဆဲပစ္စည်းယဉ်ကျေးမှုပေါ်ပေါက်လာခြင်းမဟုတ်ပါ။ ”

ဒါပေမယ့်မျောက်တွေကမလိုပါဘူး။ ဒေါက်ဂလပ်အဒမ်စ်၏အယောင်ဆောင်မှုကိုသတိရပါ -“ သူသည်အောင်မြင်မှုများစွာရခဲ့သောကြောင့်သူသည်လင်းပိုင်များထက် ပို၍ လိမ္မာပါးနပ်သည်ဟုအမြဲတမ်းယုံကြည်သည်။ သူသည်ဘီး၊ နယူးယောက်၊ စစ်ပွဲများနှင့်စသည်တို့ကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ လင်းပိုင်များအနေဖြင့် ၄ င်းတို့သည်လူသားများထက်များစွာပိုမိုစမတ်ကျသည်ဟုအမြဲယုံကြည်ကြသည်။

ဟုတ်တယ်၊ humanoid မျောက်တစ်ကောင်ရဲ့ ဦး နှောက်ကငါတို့ထက်သုံးဆပိုသေးတယ်၊ ဒါပေမယ့်ဒါကငါတို့ကိုတခြားသတ္တဝါတွေကြားထဲမှာခြွင်းချက်တစ်ခုမဟုတ်ဘူး။ လင်းပိုင်တွေ၊ ဝေလငါးတွေ၊ ဆင်တွေဟာငါတို့ထက်အများကြီးပိုကြီးတဲ့ ဦး နှောက်ရှိတယ်။ သုတေသီများသည် ဦး နှောက်ပမာဏနှင့်နှိုင်းယှဉ်ခြင်းမပြုရန်ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်၊ ဒါပေမယ့်ဒီနေရာမှာကံမကောင်းတာကဓာတ်ခွဲခန်းကြွက်တွေကဒီအချိုးမှာငါတို့ရှေ့မှာရှိတယ်။

ထိုအခါ Gardners သုံးချင်ပန်ဇီမျောက်နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ခဲ့ပါတယ်။ Moye (ဆွာဟီလီဘာသာဖြင့်သူမ၏အမည်ကို“ one” ဟုအဓိပ္ပာယ်ရသော) သည်ခြောက်နှစ်၊ Tatu (“ သုံး”) သည်စတုတ္ထနှစ်ဖြစ်ပြီး Nne (“ လေး”) သည်အထီးဖြစ်ပြီးသူသည်နှစ်နှစ်ခွဲဖြစ်သည်။ Washo သည်ဤအဆင့်မစမှီမကြာမီစမ်းသပ်မှုမှဆုတ်ခွာခဲ့သည်။ ချင်ပန်ဇီမျောက်အားလုံးသည်မွေးပြီးနောက်လေးရက်အကြာတွင်လယ်ယာသို့ရောက်ရှိခဲ့သည်။ သူတို့သည်အစကတည်းကတင်းကျပ်။ သိပ္ပံနည်းကျကောင်းမွန်သောအုပ်ချုပ်မှုအောက်တွင်နေထိုင်ခဲ့သည်။ တိရစ္ဆာန်တစ်ခုစီတွင်ကိုယ်ပိုင် living ည့်ခန်းများရှိသည်။ အိပ်ခန်းတစ်ခန်း၊ ဂိမ်းကစားရန်နေရာ၊ ရေချိုးခန်းနှင့်ထမင်းစားခန်းဖြစ်သည်။ ဝန်ထမ်းသုံး ဦး သည်အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်တစ်ကောင်စီနှင့်အလုပ်လုပ်ကြသည်။ တင်းကြပ်စွာစီစဉ်ထားသောအတန်းများတွင်သူတို့သည်ချင်ပန်ဇီမျောက်များကို ASL ကိုလျင်မြန်စွာသင်ကြားပေးသည်။ ဆရာများက၎င်းကိုအသုံးပြုလေ့ရှိသည် - ၀ န်ထမ်းတစ် ဦး သည်သူကိုယ်တိုင်နားမကြားသူ၊ ကျန်သူများသည်နားမကြားသောမိဘများ၏ကလေးများဖြစ်သည်။ တိရိစ္ဆာန်များရှိနေသည့်အခါလယ်ယာရှိအလုပ်သမားအားလုံးသည် ASL နှင့်သာဆက်သွယ်ကြသည်။

အဆိုပါလယ်သမားရဲ့အလုပ်လုပ်နေ့ကဝန်ကြီးများချင်ပန်ဇီမျောက်များနိုးလာသောအခါနံနက်ခုနစ်နာရီမှာစတင်ခဲ့သည်။ “ နေ့၏အမှတ်အသား” ကိုနေ့စဉ်ဆုံးဖြတ်သည် - ပညာရှင်များသည်သူတို့၏အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များ၏နေ့စဉ်ဘ ၀ ကိုမိတ်ဆက်ရန်ကြိုးစားသည့်လက္ခဏာသစ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး၎င်းတို့၏ဝေါဟာရများကိုပြန်လည်ဖြည့်တင်းရန်အတွက်ဖြစ်နိုင်သမျှသဘာဝအခြေအနေများဖန်တီးပေးသည်။ နံနက်စာစားရန်နံနက်စာစားပြီးနောက်အခြားအရာများထဲတွင်နို့တစ်ခွက်ပါ ၀ င်သည်။ အစာစားချိန်တွင်ချင်ပန်ဇီမျောက်များသည်လွတ်လပ်ရေးနှင့်အကျွမ်းတ ၀ င်ရှိကြသည် - သူတို့သည်သူတို့ကိုယ်တိုင်ဘားတစ်ခုချည်ပြီးပြင်ပအကူအညီမပါဘဲစားရမည်။ အစာစားပြီးလျှင်အံသွားနှင့်ဆံပင်ကိုဖြန်းသင့်သည်။

အကယ်၍ အပူမရှိပါကချင်ပန်ဇီမျောက်များသည်သူတို့ဝတ်ဆင်ရမည့်အဝတ်အစားများဖြင့်လျှောက်သွားကြသည်။ သူတို့ကကုတင်တွေ၊ သန့်ရှင်းရေးလုပ်တယ်။ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းအရမျောက်များသည်ဖိတ်ထားသောအရည်များကိုသုတ်နိုင်သည်။ ဤအရာအားလုံးသည်ဘာသာစကား၏ဗဟုသုတအပေါ်အကျိုးသက်ရောက်ပြီးပျက်စီးခြင်းကိုရှောင်ရှားသည်။

နေ့လည်စာမစားခင်နှင့်အပြီးသင်တန်းများကိုကျင်းပသည်။ နာရီဝက် - ဆိုင်းဘုတ်များအသုံးပြုရန်လေ့ကျင့်ခြင်း၊ နောက်နာရီဝက်လောက် - ရုပ်ပြမဂ္ဂဇင်းများ၊ စာအုပ်များကိုကြည့်ခြင်း။ "သင်ကြားနည်း" ဟုခေါ်သည့်ဂိမ်းများသည်သူတို့ကိုဆွဲရန်၊ အတန်းတစ်ခုမှပစ္စည်းများကိုရွေးချယ်ရန်၊ Cube များနှင့်ပျော်စရာကောင်းရန်၊ သူတို့ကိုအပ်ချည်ရန်နှင့်ချုပ်ရန်ပင်သင်ကြားပေးသည်။ ချင်ပန်ဇီမျောက်များသည်မိနစ် ၃၀ လောက်လုံလောက်သောအာရုံစိုက်မှုရှိကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့သည်။ ထို့အပြင်အလွန်အကျွံအားကိုရှောင်ကြဉ်ရန်၎င်းတို့သည်နေ့အချိန်တွင်နှစ်ကြိမ်အိပ်ရန်ပို့သည်။ ညနေ ၇ နာရီခန့်တွင်သူတို့သည်ရေချိုးပြီးအိပ်ရာထဲတွင်အလင်းရောင်ရှည်လျားသောအဝတ်အစားများဖြင့်အိပ်ပျော်နေကြသည်။ ထို့ကြောင့်အင်္ကျီကောင်းကောင်းခြောက်သွေ့သွားသည်။

ဤဘဝပုံစံနှင့်အတူ Moya သည်ဝေါဟာရပေါင်း ၁၅၀ နှင့် Tatu သည် ၆၀ ကျော်ကိုရရှိခဲ့သည်။ တစ်ပတ်လျှင်တစ်ကြိမ်၊ သုတေသီများအားလုံးသည် chimpanzee မှ chimpanzee အစီအစဉ်သို့ဇာတ်ကောင်များ၏ဆင့်ကဲပြောင်းလဲမှုအပါအဝင်ရလဒ်များကိုဆွေးနွေးရန်အတူတကွလာကြသည်။ ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်အတွင်းတိရိစ္ဆာန်များအကြားဆက်သွယ်မှု ၁၉ ကြိမ်အထိ ASL ကို အသုံးပြု၍ မှတ်တမ်းတင်ခဲ့သည်။ သူတို့ထဲကအများစုဟာ“ go play” (သို့)“ tickle to come” ဆိုင်းဘုတ်များဆီကိုဆင်းလာကြပါတယ် (ချင်ပန်ဇီမျောက်တွေဟာအရောင်တောက်တောက်ဖြစ်ခြင်းကိုအလွန်နှစ်သက်ကြသည်။ ) Moya သည် Tattoo ကိုစိတ်လိုကိုယ်လျောက်လှိမ့် ၀ င်ကာတက်တူးတက်ရန်ကြံစည်ထားသည့်သူမ၏နောက်ကျောကိုညွှန်ပြရင်း“ ဒီမှာ” အချက်ပြခဲ့သည်။ Moya သည် Nne ကို“ ကလေး” ဟူသောအမှတ်အသားဖြင့်သူ့ကိုခေါ်ဝေါ်ပြီးသူ့ကိုပုလင်းမှသောက်ပေးခဲ့သည်။ Nne ကိုယ်တိုင်ကသူကိုယ်တိုင်သာသိသည့်အကြောင်းပြချက်ကြောင့် Moya cookies များကိုခေါ်သည်။

နှိုင်းယှဉ်ပြသည့်အတိုင်းဤမျိုးပန်ဇန်မျောက်မျိုးဆက်သည်သူတို့ယခင်က ASL ဘာသာစကားနှင့်စတင်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ခဲ့ပြီးပထမ နေ့မှစ၍ ပိုမို၍ သာယာဖွယ်ကောင်းသော“ လှုံ့ဆော်” သောပတ်ဝန်းကျင်တွင်ရှိခဲ့သောကြောင့်, Washo ကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတွင်ကျော်လွန်ခဲ့သည်။

anthropoid မျောက်များ၏စကားပြောဆိုနိုင်စွမ်းကို United States နှင့်အခြားသောစမ်းသပ်မှုလေးခု၏အစီအစဉ်များမှအောင်မြင်စွာစုံစမ်းစစ်ဆေးနိုင်ခဲ့သည်။

သို့သော်နယူးယောက်ကိုလံဘီယာတက္ကသိုလ်မှချင်ပန်ဇီမျောက်များနှင့်ပြုလုပ်သောစမ်းသပ်မှုသည်မကြာသေးမီကကြားဖြတ်ရွေးချယ်ခံခဲ့ရသည်။ စိတ်ပညာပါမောက္ခ Herb Terrace ၏အရင်းအနှီးကိုလှုံ့ဆော်ပေးသည့်အကြောင်းရင်းများသည်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအကြားတွင်အကြီးအကျယ်အငြင်းပွားစရာဖြစ်ခဲ့သည်။

လွန်ခဲ့သော ၄ နှစ်က Terrace သည် Nim Chimpanzee (သူ၏နာမည်အပြည့်အစုံ Nim Chimsky - အမေရိကန်ဘာသာဗေဒင် Nom Chomsky ၏အရိပ်အမြွက်) ကိုလည်း ASL သင်ကြားပေးသောစမ်းသပ်မှုတစ်ခုစတင်ခဲ့သည်။ နိမ်သည်အခြား "geeks" ကဲ့သို့လက်ဟန်ပြဘာသာစကားကိုကျွမ်းကျင်စွာတတ်မြောက်ထားသူဖြစ်သည်။ သူသည်ပင်သူအားဆိုင်းဘုတ်အသစ်များပြသရန်ပညာရှင်များကိုလက်ထောင်ခဲ့သည်။ သူသည် "ကလေးများ" ၏ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကိုအောင်မြင်စွာကျော်ဖြတ်နိုင်ခဲ့ပြီးနိမိတ်အသစ်များကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ ဤအရာများအားလုံးကြားမှ, Terrace မှချင်ပန်ဇီမျောက်များသည် ၀ ါကျများကိုမှန်ကန်စွာတည်ဆောက်နိုင်ခြင်းမရှိဟုနိဂုံးချုပ်လိုက်သည်။ Terrace သည်သူ၏အတွေ့အကြုံများအားဖြင့် Nim ၏ဝေါဟာရကိုမည်သို့ဖြည့်စွက်ကြောင်း၊ သူ၏ဖော်ပြချက်များသဒ္ဒါကိုအာရုံမပြုခဲ့ပါ။ သူသည်စကားလုံးနှစ်လုံးကိုပေါင်းစပ်။ အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသောစကားလုံးများကိုပေါင်းစပ်ခဲ့သည်။ ဥပမာ၊ “ more” ဟူသောစကားလုံးအချို့သည်သူနှင့်အတူပထမနေရာ၌အမြဲရှိနေပြီး၊ အခြားဥပမာများမှာဥပမာ၊ “ ငါ”၊ “ ငါ” ဟူ၍ ဖြစ်သည်။ နိမ်က“ ငါ့ကိုပေး” နှင့်“ ပေးပါ” ဟူသောစကားစုများသည်တူညီသောပုံစံဖြင့်မတည်ဆောက်ထားကြောင်းကိုနမ်မြင်ခဲ့သည်။ ဒါပေမယ့်နောက်ထပ် Terrace အဆိုအရသူမသွားခဲ့ပါဘူး ဒီမှာကကလေးငယ်များနှင့်ချင်ပန်ဇီမျောက်များအကြားစကားပြောစွမ်းရည်များအသုံးပြုမှုကွာခြားချက်များကစတင်နေပြီ

ပထမအချက်မှာချင်ပန်ဇီမျောက်များသည်သုံးခုသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုသောစာလုံးသင်္ကေတများကိုပေါင်းစပ်ပါကရှားရှားပါးပါးဖြစ်ရပ်များတွင်တတိယနှင့်နောက်ဆက်တွဲဒြပ်စင်များတွင်ထပ်ဆောင်းအချက်အလက်များပါရှိလျှင်၎င်းတို့သည်အသုံးပြုပြီးသားအမူအရာကိုပြန်လုပ်ပါသို့မဟုတ်ကိုယ်ပိုင်နာမ်စားသို့အမည်တစ်ခုထည့်ပါ -“ play (with) me Nim ( om)” သူစတင်ဖွဲ့စည်းသောလေးပါးပါသောစာကြောင်း ၂၁ ခုတွင်တစ်ယောက်မှထပ်ခါတလဲလဲပြောဆိုခြင်းမရှိခဲ့ပါ။ ကလေးများ၏ဘာသာစကားတွင်ထိုကဲ့သို့သောထပ်ခါတလဲလဲပြောဆိုခြင်းများသည်ဘာသာဗေဒအရနီးပါးမတွေ့ရှိရပါ။

ဒုတိယခြားနားချက်မှာဘာသာဗေဒပညာရှင်များသည်ဖော်ပြချက်တစ်ခု၏ပျမ်းမျှအရှည်ကိုခေါ်ဆိုသောအရာဖြစ်သည်။ ပိုမို၍ ရှုပ်ထွေးသောစကားစုများကိုအသုံးပြုသည်။ နှစ်နှစ်တွင်၊ သူတို့ရှိခဲ့သည့်ဝါကျများ၏ပျမ်းမျှအရှည်သည် Nim နှင့်တူညီသည် - ၁.၅ စကားလုံး (သို့မဟုတ်နိမိတ်လက္ခဏာ) - သို့သော်နောက်နှစ်နှစ်တွင်နိမ်၏စကားစုများ၏အရှည်သည်ဖြည်းဖြည်းချင်းကြီးထွားလာပြီးကလေးသူငယ်များ (နားမကြားသူများနှင့်ကျန်းမာခြင်း) ) ကသိသိသာသာတိုးပွားစေပါသည်။

ထိုအ Nem ရဲ့ semantic ကလေးများသူမြားနှငျ့ကွဲပြားခြားနားခဲ့ကြသည်။ သူသည်နိမိတ်၏ semantic အဓိပ္ပာယ်နှင့်၎င်းကိုအသုံးပြုသောနည်းလမ်းအကြားဆက်သွယ်မှုကိုမရရှိခဲ့ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်စားသုံးနိုင်သောအရာနှင့် Nim အတွက်ဆက်စပ်သောကြိယာအကြားအနေအထားဆက်နွယ်မှုမရှိခဲ့ပါ၊ သူသည်“ အခွံမာစားခြင်း” နှင့်“ အခွံမာသီးကိုစားခြင်း” အကြားခြားနားချက်ကိုမတွေ့ရပါ။ Terrace မှပြောကြားသည်မှာချင်ပန်ဇီမျောက်များသည်သူတို့ပြောသောအရာများကိုနားမလည်ကြဟုဆိုသည်။

နောက်ဆုံးတွင် Terrace ကသူနှင့် Nim ၏စကားပြောဆိုမှုများကိုဖမ်းယူခဲ့သောရုပ်ရှင်ကိုအသေးစိတ်လေ့လာပြီးထိုရလဒ်များကိုကလေးများနှင့်မိဘများအကြားပြောဆိုခြင်းလေ့လာမှုနှင့်နှိုင်းယှဉ်ခဲ့သည်။ စကားပြောဆိုမှုသည်ကစားနည်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်းသင်တန်းသားများအနေဖြင့်အခန်းကဏ္ change များကိုအမြဲတမ်းပြောင်းလဲနေကြောင်းကလေးတွေစောစောစီးစီးနားလည်လာသည်။ ကလေးသည်တွေ့ဆုံမေးမြန်းသူအားအပိတ်ခံရသည်သို့မဟုတ်သူနှင့်တစ်ပြိုင်တည်းစကားပြောခဲသည်။ Nim တွင်အမှုပေါင်း ၅၀ ရာခိုင်နှုန်းခန့်တွင်ဖော်ပြချက်များသည်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးသူ၏မိန့်ခွန်းထဲရောက်သွားသည်။

မိတ်ဖက်စကားပြောပြီးတဲ့နောက်စကားပြောဆိုမှုကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့နည်းလမ်းသုံးမျိုးရှိပါတယ်: သင်လုံးဝအခြား၏ထားသောစာပိုဒ်တိုများပြန်လုပ်နိုင်ပါတယ်, သင်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသင်ကပြောသည်သောအရာကိုမျိုးပွားခြင်းနှင့်သင်၏ကိုယ်ပိုင်တစ်ခုခုထည့်သွင်းနိုင်ပါတယ်, နှင့်နောက်ဆုံးတော့သငျသညျအသက်နှစ်နှစ်အောက်မှာလုံးဝအသစ်ကလေးတွေတစ်ခုခုပြောနိုင်သူတို့ရဲ့အသက် 20 နှစ်ကသူတို့ရဲ့မိဘများအထိသူတို့ရဲ့ထုတ်ပြန်ချက်များ ။ နောက်တစ်နှစ်တွင်ထပ်မံပြောဆိုမှုများသည် ၂ ရာခိုင်နှုန်းအထိကျဆင်းသွားသည်။ သို့သော် Nime သည်သူ၏ဘဝ၏တတိယနှစ်တစ်လျှောက်လုံးသူ၏ဆရာများ၏စကားစု ၄၀ ရာခိုင်နှုန်းကိုတုပခဲ့သည်။ နှစ်နှစ်မပြည့်သေးသောကလေးများသည်တွေ့ဆုံမေးမြန်းသူ၏စကားများကို ၂၀ ရာခိုင်နှုန်းတွင်ဖြည့်စွက်ပြီးသုံးနှစ်အရွယ်တွင်စကားဝိုင်းတစ်ဝက်ကိုထောက်ခံကြသည်။ Nim ရဲ့ထို့အပြင် 10 ရာခိုင်နှုန်းထက်မပိုခဲ့ပါဘူး

မျောက်တစ်ကောင်နဲ့လူကြားမှာ

အဓိကပြproblemsနာတစ်ခုမှာနေရာတိုင်းတွင်ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်နှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ဘာသာစကားနှင့်တူညီမှုကိုရှာဖွေ။ အခြားအရာတစ်ခုကိုစိတ်ကူး။ မရနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ “ စကားပြောသော” မျောက်များသည် ၀ ါလိုလိုသတ်မှတ်ထားသည့်အတိုင်းသူတို့၏သဘာဝဆွေမျိုးများဖြစ်သော“ မိုက်မဲသောမျောက်များ” နှင့်လုံးဝကွဲပြားခြားနားသောသတ္တဝါများဖြစ်သည်။ သို့သော်သူတို့သည်မည်သည့်အခါကမျှလူတို့၏မျက်မှောက်၌လူများဖြစ်လာလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။

Washo သည် Gardners နေထိုင်သောနီဗားဒါးဒေသတွင်နာမည်ရခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းတွင်ထိုဒေသတွင်နေထိုင်သောအိန္ဒိယလူမျိုးစု၏ဘာသာစကားဖြင့် "wosho" သည်လူတစ် ဦး ကိုဆိုလိုသည်။ Washo သည်သူ့ကိုယ်သူယောက်ျားဟုထင်မြင်ခဲ့သည်။ ကိုကိုကိုအကြောင်းသူမ၏ပညာပေးပန်နီပက်တာဆန်က“ သူမဟာငါနဲ့ငါတူတူပဲ။ ဓာတ်ပုံများကိုအမျိုးအစားနှစ်မျိုးခွဲရန်စမ်းသပ်မှုတွင်“ လူများ” နှင့်“ တိရိစ္ဆာန်များ” - စကားလုံးသုံးလုံးသာရှိသောဗစ်ကီသည်သူမ၏ဓာတ်ပုံကို“ လူများ” အုပ်စု (ဤစမ်းသပ်မှုပြုလုပ်ခဲ့သည့်အခြား“ စကားပြောသော” မျောက်များအားလုံးကဲ့သို့) ယုံကြည်စိတ်ချစွာထည့်သွင်းခဲ့သည်။ ) သူမသည်လည်းယုံကြည်မှုအပြည့်ဖြင့်စက်ဆုပ်ရွံရှာဘွယ်သောလက္ခဏာများဖြင့်သူမ၏ကိုယ်ပိုင်စကားမပြောသောဖခင်၏ဓါတ်ပုံကိုမြင်းနှင့်ဆင်ဓာတ်ပုံများနှင့်အတူ "တိရိစ္ဆာန်များ" အုပ်စုထဲသို့ထည့်ခဲ့သည်။

ရှင်းနေသည်မှာဘာသာဗေဒနှင့်ဇီဝဗေဒပညာရှင်များသည်ဤမေးခွန်းအတွက်ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ထားသောအဖြေမရှိပါ။ သဘောမတူညီရသည့်အဓိကအကြောင်းရင်းမှာအဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်နှင့်အယူအဆများမရှိသေးသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ကလေးနှင့်မျောက်သည်လူ့ဘာသာစကားကိုနည်းအမျိုးမျိုးဖြင့်ရိပ်မိသည်မှာခြွင်းချက်မရှိ။ သို့သော်“ စကားပြောသော” မျောက်များသည်အဖြစ်မှန်ကိုလူသားများနှင့်ဆင်တူသည်။ သူတို့ကအဖြစ်မှန်၏ဖြစ်ရပ်ဆန်းများကိုလူများကဲ့သို့သောအမျိုးအစားများအဖြစ်ခွဲခြားသည်ဥပမာအားဖြင့်“ ကလေး” သင်္ကေတဖြင့်လေ့ကျင့်ထားသောမျောက်အားလုံးသည်ကလေးများ၊ ခွေးပေါက်စများနှင့်အရုပ်များကိုဖော်ပြကြသည်။ Washo သည်သူမခွေးများနှင့်တွေ့ဆုံစဉ်နှင့်ခွေးဟောင်သံကြားရသောအခါနှင့်သူတို့ပုံများကိုမြင်သောအခါသူတို့သည်“ ခွေး” အမူအယာကိုပြုလုပ်ခဲ့သည်။ Gorilla Coco သည်ပဲန်နီ၏လက်ချောင်းပေါ်တွင်လက်စွပ်တစ်ကွင်းကိုမြင်သောအခါ "လက်ချောင်းလည်ဆွဲ" ကပြောသည်။ ထိုအခါချင်ပန်ဇီမျော Washo က Swan ကို“ ငှက်ရေ” ဟုခေါ်ခဲ့သည်။ ကလေး၏ဘာသာစကားမဟုတ်ပါကဘာလဲ။ သူလည်းလေယာဉ်ကိုတွေ့တဲ့အခါ“ လိပ်ပြာ” လို့ပြောတယ်။ ဒါ့အပြင်ကိုကိုရဲ့ဂေါ်ရီလာဂိုရီရယ်မိုက်ကယ်ဟာငယ်ငယ်လေးကတည်းကလက်ဟန်ပြဘာသာစကားသင်ယူခဲ့တဲ့အံ့ဖွယ်တီထွင်မှုတွေကိုပြခဲ့တယ်။ သူကအတိတ်၊ ပစ္စုပ္ပန်၊

သူငယ်ငယ်တုန်းကတောထဲမှာနေတုန်းမုဆိုးတွေကသူ့အမေကိုသတ်ခဲ့တယ်လို့ပြောတာကလူတွေနဲ့မတူဘဲစကားပြောနေတဲ့မျောက်တွေဟာလွန်ခဲ့တဲ့နှစ်ပေါင်းများစွာကသူတို့ဘာသာစကားကို“ ဖော်ထုတ်ခြင်း” ပြsolနာကိုဖြေရှင်းခဲ့ကြတာပါပဲ။ ဘာသာစကားသည်လူတစ် ဦး ၏ထူးခြားသောလက္ခဏာတစ်ခုဖြစ်သဖြင့်သူတို့သည်“ လူများ” ဖြစ်လာသည်ဟုဆိုလိုသည်။ ဥပမာအားဖြင့် Uosho သည်မိမိကိုယ်ကိုလူသားမျိုးနွယ်အဖြစ်သတ်မှတ်ပြီးအခြားချင်ပန်ဇီမျောက်များကို“ အနက်ရောင်သတ္တဝါများ” ဟုသံသယရှိစရာမလိုပါ။ ကိုကိုကသူ့ကိုယ်သူယောက်ျားတစ်ယောက်ဟုယူမှတ်သည်။ တိရိစ္ဆာန်များ၏ဓါတ်ပုံများကိုလူများ၏ဓာတ်ပုံများနှင့်ခွဲခြားရန်သူတို့အဆိုပြုသောအခါသူမသည်သူ၏ပုံရိပ်ကိုလူများ၏ပုံများပေါ်တွင်ယုံကြည်စိတ်ချစွာတင်ခဲ့သည်။ သို့သော်သူမ၏အမွေးများနှင့်အဝတ်အချည်းစည်းဖခင်၏ဓာတ်ပုံကိုသူမဆင်၊ မြင်းနှင့်ခွေးပုံပုံတွင်တွဲထားသည်။

ကျွန်ုပ်တို့သည်ဤသတ္တဝါများနှင့်မည်သို့ဆက်စပ်သနည်း။ နာမည်ကြီးဆိုဗီယက်ရုပ်ရှင်၏ "စွန့်စားမှုအီလက်ထရွန်နစ်" ရုပ်ရှင်၌တူညီသောပြproblemနာတစ်ခုရှိခဲ့သည်။ လူကြီးများအတွက်အီလက်ထရောနစ်သည်စကားပြောသောစက်ရုပ်ဖြစ်သည်။ သင်က၎င်းကိုဖွင့ ်၍ ပိတ်နိုင်သည်၊ သို့သော်ကလေးများကရှင်းရှင်းလင်းလင်းမြင်ရသည် - ဤပုဂ္ဂိုလ်သည်သူ၏အမြွှာ Syroezhkin ထက်ပင်ပိုသည်။

ယနေ့တိရိစ္ဆာန်အခွင့်အရေးထောက်ခံသူများကိုစိတ်ကူးယဉ်ဆန်ဆန်အထီးကျန်ဖြစ်နေသည်ဟုရှုမြင်ကြသည်။ ဒါပေမယ့်ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်မနက်ဖြန်အရာအားလုံးပြောင်းလဲသွားလိမ့်မည်, ဘာလို့လဲဆိုတော့တစ်ချိန်ကကျေးကျွန်သို့မဟုတ်အခြားလူသားမျိုးနွယ်၏ကိုယ်စားလှယ်များကလူထည့်သွင်းစဉ်းစားမခံခဲ့ရပါ။